教科版五年级下册科学单元教学目标

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1、教科版五年级下册科学单元教学目标第一单元《沉和浮》单元教学目标科学概念l物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。l比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。l同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。l不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉;如果重量相同，体积小的物体容易沉。l物体在水中都受到浮力的作用，物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。l当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。过程与方法l通过简单的推测、实验设计和验证活动获得结果。

2、l经历一个典型的“观察一发现一推测一验证”的科学探究活动过程。l按一定要求进行简单的设计和制作。l学习用控制变量的方法，探索物体沉浮的原因。l学会用弹簧秤测量物体在水中受到的浮力。l利用浮力和重力的关系，解释物体在水中的沉浮现象。l用画示意图的方法，表示浮力和重力的关系，解释物体在水中的沉浮。l经历观察方法的设计、改进，通过实验获得数据并转化为证据的过程，培养逻辑思维能力。l对观察研究结果进行简单的整理、分析和概括，形成科学概念。情感态度价值观l认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。l体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。l认识

3、到科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。l认识到阅读、收集更多的相关信息资料，能丰富自己的认识，修正、完善原有的认.在实验中理解控制变量的科学方法和思想。l感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。l懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。l学习利用数据分析解释现象，懂得数据的重要性。l懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。3第二单元《热》单元教学目标科学概念l热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。l热可以通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。l物体由冷变热或由

4、热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。l大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。过程与方法l在观察过程中，发现和提出新的问题，并通过观察、实验，搜寻证据以解决问题。l改进实验方法，以获得更多、更明显的观察现象。l根据已有知识，运用推理对现象做出解释。l尝试自主设计实验，对提出的问题进行自主探究。l对观察结果选择合适的方法(文字或图示)进行描述和交流。l尝试用模型解释微观现象。l学习正确使用酒精灯、温度计等仪器开展观察实验活动。情感态度价值观l发展探究热现象的兴趣。l相信自己的感受，但更愿接

5、受客观事实。l意识到事物的运动变化是有规律可循的，这种运动变化的规律是可以通过一定的方法被人们所认识的。l初步意识到事物遵循普遍规律，但也有特殊性。第四单元《地球的运动》单元教学目标科学概念●地球确实在自转和公转；证据不仅有来自人造地球卫星的观测，还有来自观察或实验的多种现象。●傅科摆是历史上证明地球自转的关键性证据。●地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为24小时，地球围绕地轴自转，地轴是倾斜的。●与地球自转相关联的现象有：昼夜现象，不同地区迎来黎明的时间不同，看上去北极星不动等。●恒星周年视差是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变

6、，因此形成了四季和极昼极夜现象。3过程与方法●对地球的运动进行较系统、持续和细致的探究。●根据所要模拟的对象特征做模拟实验。●通过观察、模拟实验、收集资料等多种途径和方法，收集有关的证据。●对获得的证据进行批判性选择和思维加工，最终形成解释。如解释有多种可能性，需进一步探求证据。●利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验和测量的结果，并且能对观察结果进行分析。●运用口头或书面、文字或图画的形式，有日的地进行探究活动的公开交流。情感态度价值观●培养尊重事实、重视证据的科学态度。●懂得在探究活动中，需要审视观察到的事实和探究所获得的证据。这些事实或证据，在不同的参照系中

7、可能有着不同的作用。●认识到科学是发展的，科学知识是长期探究、不断修正的结果。●培养愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。3