合理运用母语提高农村中学英语教学效率(李毅)

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1、合理运用母语提高农村中学英语教学效率宣汉县红岭学校李毅摘要：新课程改革给农村中学英语教学提出了更高的要求，一些农村中学偿试采用直接法、自然法、视听法等，实行“浸泡式”全英语教学，避免使用母语，以提高学生英语的听说能力。这会造成没有听说基础或基础较差的学生想听听不懂，想学跟不上。久而久之，产生挫折感，失去信心，失去学习兴趣，不主动参与课堂活动，产生厌学情绪，甚至放弃学习英语。合理地使用语言翻译法、自觉对比法等进行适当的母语教学，可以帮助学生更好地理解和接受英语知识，会减轻学生的焦虑感，能够更好地激发学生，特别是初学者和英语基础薄弱者对英语的学习兴趣、热情和

2、积极性，从而有助于顺利地完成教学任务。关键词：英语教学教学环境母语教学教学策略改革开放以来，虽然我国的英语教育有了长足发展，但社会对英语水平提出了更高的要求，这些要求迫使英语教学随之改革。很多学校开展“英语浸泡式教学法”，完全放弃母语在教学中的运用，这种教学方法有助于提高英语学习者的能力，已经被许多教师和学生所接受，但它对师生素质要求较高，师生沟通难度较大。近年来，农村中学英语教师队伍整体素质有了很大改观，但在新课标体系中，他们原有教育理念、专业知识、专业技能需要转变，需要改进教学方法。农村中学普遍缺乏符合农村实际的英语教材，没有足够的农村英语教师，大多

3、数农村小学没有按课程设置要求开足英语课程。学生缺乏足够的课外英语读物音频视频资料，知识面狭窄，学习英语的兴趣不高，学生的英语水平起点较低。随着认知科学和心理学的发展，人们认识到语言本质上是创造性的，不能把语言简单地理解为一种习惯，并且人的知识是一个系统的整体，母语必然成为英语学习的参照系，对英语学习产生一定的影响。合理地使用语言翻译法、自觉对比法等进行母语教学，可以帮助学生更好地理解和接受英语知识。4一、英语教学中使用母语的作用认可和接受母语在英语教学中的积极作用，尽量减少母语对英语学习的干扰，从而提高英语课堂教学质量和效果。恩格斯曾经说过，“只有将母语

4、同其他语言对比时，你才能真正懂得所学的语言”。在中学英语教学中，适当地使用母语，使英语与母语水平的提高相得益彰，英语文化与母语文化的鉴赏能力相互促进，学习者自身的潜能得以充分发挥。1、适当地使用母语，促进师生沟通；农村中学生所掌握的英语知识很有限，完全脱离母语是不可能的，学生能听懂的英语不多，对概念、评价听得懂的较少。如果用全英语教学，学生不知道是什么以及如何去学，就会产生焦虑，降低英语学习的有效性。用相似的母语作参照，讲解相关概念，给予评价，使师生更容易沟通，使学生明白本课的教学目标、内容及如何去学习。学生学习有目的，有努力的方向，就会提高英语的学习效

5、率。2、减少学生的两极分化现象随着新教材的推广使用，越来越多的教师采用听说法、直接法、交际法等国外流行的教学法，给学生创造浓厚的英语氛围，以达到最佳的教学效果。教师舍弃运用母语使用全英语，许多英语教师在课堂上都尽可能少用母语，甚至一堂课从头到尾听不到一个汉字。其实每个学生，听、说、读、写的接受理解运用能力不尽相同。教师要因材施教，过高的要求能让大部分学生则会成为“观众”，久而久之，使学生消极无为而放弃学习英语，就会出现两极分化的现象。在课堂适当地运用母语是人性化教学的需要，对基础较差的学生有帮助，两极分化的现象会相对减少。3、培养学生的语言转换能力英国语

6、言学家MichaelSwan在谈到双语词典的作用时说：“它所提供的只不过是个粗略的译词，但它给了学习者一个挂住新词的母语钩子。”也就是说，汉语译词可以帮助学习者记住相应的英语新词。这充分说明了母语在外语学习中的重要地位。基于农村学生的英语基础及从业方向，大多数学生是在国内生活，融入讲母语的环境中，需要作母语与英语的相互转换。在有限的教学时间内，与其赶鸭子上架似的用英语“聊”，不如培养学生迅速准确的进行英语和汉语两种语言的转换的能力，如简单的英文中标、某场所的名称、理解国外产品的说明书，了解国外文化艺术和学习国外的科学文化等，培养良好的学习技能，为以后的学

7、习生活奠定基础。4、提高英语教学效率在英语教学中，初学者在大量听的基础上，模仿、记忆、重复语言材料，以期形成自动化语言习惯和语感。该方法过分重视机械性训练，排斥和限制母语的使用，忽视母语对英语学习的正面作用。但实际中，不可避免地接触到一些语法概念，而这些英语语法术语通常较复杂、难记，学生在日常生活中很少运用。如果教师用英语描述，学生要听得懂、会运用的难度相当大，费时费力，而运用母语4进行对比分析、举例讲解则让学生更容易接受理解，从而提高教学效率。5、提高综合能力母语在教学中的魅力也体现在综合学生其他能力来学习英语，提高学生综合素质能力。学习英语不是鹦鹉学

8、舌，要在学习英语的过程中要认真听、要动口、动手、动脑，更多地运用智力因素来学习英