校级精品课程建设材料.doc

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1、校级精品课程建设材料教育学学生学习手册系院班级姓名教育与管理科学系教育学教研室2006年2月说明为了切实提高全院通识课《教育学》的教学质量，促进师范专业大学生教师素质的养成，近年来我们对通识课《教育学》教学进行了大胆的探索和改革，核心是充分挖掘《教育学》课程的育人功能，促进学生实现主动学习、探究学习、合作学习等学习方式的转变，强化实践环节，提高教师职业技能水平，为学生高起点地走向工作岗位奠定扎实的理论基础和实践准备。作为这些改革的必要支撑，我们逐步形成了《教育学学生学习手册》这本小册子，为转变学习方式，深化教学改革提供实际的操作支撑。本册子按章编写，每章包括

2、四部分内容，分别是：学习目标对每章的教学要求进行分解，使学生明确学习目标，为主动学习、自主学习奠定基础。学习要点本部分留有空白，供学生进行课堂学习记录使用。主要记录听课要点、重点、难点，及学习过程中的认识、体会、感受等。基本练习供学生课内外训练使用，主要是强化学生对基础知识、基本原理、基本技能的学习，培养学生灵活运用知识分析问题、解决问题的能力。自学与实践技能训练提供了学生课外自学的内容和要求，设计了有关教育教学设计、调查、实践活动等技能训练题，主要是促进学生创新精神和实践能力的培养。《手册》的右半部分留有空白，主要供学生在学习、练习、自学和实践训练过程中随

3、时写下自己的体会和感受，写下存在的问题和困惑，写下自己创造性地思考和见解。当然，作为一项改革我们所作的仅仅是一种尝试，其中的问题和不足是难免的，诚望有关专家以及使用本书的学生提出宝贵的意见。目录绪论、结语…………………………………………………第1章教育………………………………………………第2章教育与社会发展…………………………………第3章教育与人的发展…………………………………第4章教育目的与教育制度……………………………第5章课程………………………………………………第6章教学………………………………………………第7章教学过程与教学原则……………………………

4、第8章教学方法与教学原则……………………………第9章教学模式…………………………………………第10章教学评价…………………………………………第11章德育………………………………………………第12章德育过程与德育原则……………………………第13章德育内容与德育方法……………………………课外作业或检测……………………………………………附录：1、教育学学习方法指导…………………………………2、教育学课程考核办法…………………………………绪论学习目标了解教师的权利与义务，理解教师职业及其特点，能依据教师的职业道德与专业素养分析教师的工作，了解现代教师教育发展的一般趋

5、势。学习要点基础练习一、选择题1、正如（）所说“学生们还处处模仿教师，所以说，教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每个现象的态度都这样或那样地影响全体学生”A、夸美纽斯B、乌申斯基C、加里宁D、凯洛夫2、新时期教师的职业特点是（）A、职业形象的准公共性B、职业环境的相对封闭性C、工作绩效的模糊性D、师生关系的隐蔽不平等性3、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的（）。A、创造性B、示范性C、公共性D、模糊性4、下列属于教师权利的有（）。A、管理学生权B、进修培训权C、民主管理权D、惩罚学生权5、“十年树木，百年树人”说明教师的劳动

6、具有（）的特点。A、教育性B、长期性C、示范性D、创造性二、判断题1、我国目前的教师职业正处于追求专业化的阶段。（）2、目前，我国的师资培养模式是开放型的。（）3、教师的工作绩效有模糊性的特点。（）4、教师的基本任务是教书育人。（）5、教师享有继续教育的权利。（）6．教师职业道德的核心是廉洁从教。（）三、分析题在教学实践中往往存在两种类型的教师：一种专业水平较高，知识丰富，但表达能力较差；另一种是专业知识水平虽然低，但能管的住学生，教学效果也不错。有人认为这两种类型的教师都应该是好老师，这种观点对吗？请运用有关教师素养的知识进行分析。四、论述题如何做一名合格

7、的新型教师。自学与技能训练在同学中进行“什么样的老师是最理想的教师”的调查，并撰写出2000字左右的调查报告。结语21世纪中国教师与教育学学习目标了解教育学发展的传统分期，理解教育学的研究对象，能够自觉选读某一教育专著，并用来分析当代某一教育问题。学习要点基础练习一、填空题：1、1632年捷克教育家______所著的，标志着教育学开始成为一门独立的学科。2、世界上最早的体系极为严整的教育专著是。3、通常将教育学的发展历史分为_____、____、_____。4、的著作《演说术原理》是古代西方第一部系统的教学方法论著。5、德国教育家的著作的出版，标志着教育学已

8、经成为一门独立学科。二、选择题1、“把一切事物教给一