寺庄中学图书汇报材料(新).doc

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1、弘扬民族文化创建书香校园――寺庄中学图书馆（室）建设汇报材料寺庄中学始建于1987年，2010年9月寺庄镇辖区五校合一，组建成一所崭新的寺庄中学。学校占地面积为20646平方米，建筑面积为12754平方米，目前拥有教学班31个，在校学生1596名，教职工有140人，是高平市学生数最多的乡镇寄宿制中学。新校创建以来学校十分重视图书室建设，加大投入，加强管理，充分发挥图书室在学校教育教学改革中的重要作用，现把我校图书室建设情况向各位领导作一汇报。一、加大投入力度，增添图书设备在新校建设过程中，我校克服资金紧缺

2、、校舍不足等重重困难，努力配置标准的现代化图书室，建成了总面积为336平方米的馆舍，其中图书室72平方米，师生阅览室总面积168平方米，设座位120余个；电子阅览室面积96平方米，设座位60个，基本满足了广大师生的阅读需求。在馆舍达标的基础上，近年来学校不断加大图书添置的力度。2009年投入5万元添置新书，2010年投入13.3万元添置新书及设施设备，2011年投入17.5万元添置新书及设施设备，确保年均增添新书生均超过1.5册，每年订阅报刊杂志的费用接近2万元，图书室年均投入率达6.3%。目前图书室拥有

3、各种图书资料65360册，生均图书41册，年订报刊杂志100余种。同时学校重视图书室设施设备的完善，近年来新添大量书架、书橱，以及各种防盗设备、消防器材、电子设备等，保证了图书室工作的正常进行。为了在校园内形成一种浓厚的读书氛围，我们在校园文化建设方面加大投入，对校园文化建设进行精心设计。把学校的橱窗、墙壁、板报充分利用起来-4-，让校园的每一块墙，每一块板报都能说话。在校园的教室廊道上挂着诗文赏析，在每个教室设立图书角，在馆舍宣传板上贴有学生自己的读书心得与体会，精心布置图书室环境，让师生乐于来馆阅读，

4、为师生共同徜徉书海创设了浓郁的文化氛围。二、加强组织领导，提高队伍素质学校图书室工作网络健全，职责明确，由副校长分管图书室工作，图书室设馆长一名，专职图书管理员一名，兼职图书管理员两名。图书管理员及时添购图书，完成购书计划，图书全部采用《中国图书室图书分类法》进行分类编目，业务流程全部实行计算机管理。做好图书介绍、宣传工作；做好报刊杂志的征订、收发工作，按月按年收报纸、杂志装订成册、妥善保管；做好全校师生员工的图书借阅工作。对学生进行爱护书籍的教育，及时修补损坏的书报、杂志。管理好图书室、阅览室、资料室，

5、使其经常保持清洁卫生。妥善保管图书杂志，防止霉烂、虫蛀，每学期清点一次。对归还回的书籍进行当面检查，对书籍进行定期的除尘。加强现代信息技术的应用，提高文献利用率和流通率；负责图书室图书检索系统的使用和维护。同时我们制订了图书室工作人员考核细则，对馆员全面考察，科学评价，最大限度的调动工作人员的积极性，为提高图书室工作效益奠定了思想基础。学校还支持图书相关人员参加进修学习，校长和分管领导经常深入馆内，了解图书室工作情况，哪里需要添置设备，哪里需要及时改进，都逐一落实解决。学校还培养了一批班级图书小管理员，各

6、班推举两名成绩优秀、工作负责、乐于奉献的学生担任学校图书小管理员，负责学生阅览室的读者服务和班内图书的借还工作，做到学生借书、阅览时基本能实施自我管理，由于充分发挥了学生管理的作用，确保了图书正常流通，提高了班级图书角、阅览室、图书室的整体管理水平。三、落实管理制度，追求科学合理为提高图书室的服务质量，我校图书室-4-先后制订完善了一系列规章制度，有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等图书室业务操作规定；有对图书室工作人员（包括馆长、各部门和学生管理员）的岗位职责；有对读者的借阅规定，这些

7、规定均上墙公布，让读者人人知晓。各项规章制度的健全，使图书室工作有章可循，减少了工作的随意性、盲目性，使图书室管理工作循序渐进。图书室工作质量的主要标志是图书的流通率，图书只有在流通中才能发挥其多种功能。为了提高文献资料的流通率和利用率，我们首先加强了藏书建设工作。为达到师生“乐读、会读、喜读”这一目标，学校图书室在选购图书时讲究了实在性、针对性和趣味性，采购人员根据确定的收藏重点、收藏范围，各类图书数量及品种的多少，及时了解出版发行信息，征询读者意见，使藏书建设不断适应读者群变化与发展的需要。其次合理安

8、排图书室、阅览室开放时间，做到对教师全天开放，学生借书阅览每周开放不少于5天。对师生实行全开架借阅，并实行班级图书漂流，全校师生办证率达100%。每学年生均借书册数达15册；有师生到馆阅览、咨询、读者群流通、时间段流通、学期生均借书等各种统计。这些举措保证了学生按班级轮流进入阅览，丰富了学生的知识面，拓展了学生的视野。教导处还把教师进阅览室读书列入教师常规工作考核，这样确保了教师到馆阅览和借阅率。四、立足本校实际，创新读书活动