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《小学数学解决问题的策略的现状及对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、摘要2引言3（一）问题提出3（二）研究综述31.解决问题教学的研究32.数学问题的策略研究43.已有研究的分析5（三）研究方法6（四）创新之处6一、小学数学解决问题策略教学的理性思考7（一）小学生学习数学解决问题的基本特征71.阶段性特征72.偏重于计算的特征73.有用方程和计算两种方法解决问题的意愿8（二）小学数学解决问题的策略教材的主要内容与结构8(三)小学数学解决问题策略教学的基本理念与要求9（四）小学数学解决问题策略教学的意义11二、小学数学解决问题策略的教学现状调查12（一）问卷调查12（二）教
2、学案例的分析14（三）教师访谈17三、小学数学解决问题策略教学存在的问题与原因分析17（一）学生的学习被动,问题意识缺乏。17（二）师资力量缺乏，教学形式不够生动。18（三）学生思维不够灵活，思考问题不够全面。19四、提高解决问题策略教学质量的对策19（一）促进学生形成乐于解决问题的兴趣，加强问题意识。191.创设平等、民主、合作的教学氛围，鼓励问问题192.建立策略意识，学会举一反三203.关注全体学生，平衡学生差距20（二）注重联系生活实际，精心设计问题。21（三）多角度思考问题，提高学生解决问题的能
3、力。21结语22参考文献22附录2327小学数学“解决问题的策略”教学的现状及对策研究------以LH第二小学为例班级：09小学教育1班姓名：朱勇指导教师：刘久成摘要：依据《数学课程标准》,新课程下的实验教材都不再单独设立“应用题”单元,而是将“解决问题”融入到“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四大领域的学习中。通过调查，我们发现大多数学生由问题意识缺乏，在解决问题的策略教学时思维不够灵活，思考问题不够全面。并且由于师资力量有限，一些教师教师基本功不够扎实，教学形式不够生动。面对
4、此种情况，我们必须加强对教师的要求，教师注意创设平等、民主、合作的教学氛围，在教学时要注重联系生活实际，精心设计问题情境，培养学生的策略意识和问题意识，多关注弱势儿童，让学生在“解决问题的策略”教学的教学中养成良好的策略意识。在解决问题时，让学生形成乐于问问题的良好习惯，凡事多思考，建立策略意识，学会举一反三。关键词：应用题解决问题教学策略意识Abstract:Onthebasisof"mathematicscurriculumstandard",theexperimentalteachingundert
5、henewcurriculumarenolongerseparate"application"unit,butthe"problemsolving"intothe"numberandAlgebra""spaceandgraph""probabilityandstatistics""practiceandtheintegratedapplications"ofthefourmajorareasofstudy.Throughtheinvestigation,wefoundthatmostofthestuden
6、tslackofawarenessbytheproblem,thestrategytosolvetheproblemofteachingthinkingisnotflexibleenough,thinkingnotcomprehensiveenough.Andbecausetheteachingforceislimited,someteacherslackofsolidbasicskills,teachingformisnotlively.Facedwithsuchasituation,wemuststr
7、engthentherequirementforteachers,teachers'attentiontothecreationofequality,democracy,cooperationteachingatmosphere,theteachersshouldpayattentiontocontactreallife,elaboratedesignproblemsituation,tocultivatestudents'strategyawarenessandconsciousnessofthepro
8、blem,paymoreattentiontothevulnerablechildren,toenablestudentstodevelopagoodstrategyconsciousnessin"problemsolving"teachingstrategyinteaching.Insolvingtheproblem,letthestudentstoformagoodhabittoaskquestions,goodthink
