第4--6课 导学案b4版

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1、新人教版七年级历史下册导学案编辑：袁松平审核人：陈明军班级姓名时间月日第4课科举制的创立学习目标1.了解科举制度在隋唐时期产生的社会原因，培养学生分析和理解问题的能力；2.知道科举制的创立对隋唐社会带来的影响及对后世中国产生的巨大影响。3.通过对科举制的学习，引导学生进一步认识到科举制的诞生是中国古代选官制度的一大进步，是符合当时社会发展需要的。学习重点：科举制创立和逐渐完善。难点：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。知识链接:唐代科举考试的常设科目有秀才，明经，进士，明法，明书，明算等，但主要是考进士和明经两科。学习过程一、自主学习（

2、精彩课堂，由我开始！）阅读课本，完成填充：1、科举制的诞生：⑴隋文帝时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用的方法来选拔官吏。⑵隋炀帝时，正式设置，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度正式诞生。2、科举制的完善：唐朝时科举制逐渐完善，常设的考试科目中以、两科最为重要，唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。⑴唐太宗：①扩充规模，扩建学舍，增加学员；②严格录取应试者（进士的录取率只有百分之一二）⑵武则天：武则天时创设了殿试和。⑶唐玄宗：①唐玄宗时，成为进士科主要的考试内容；②玄宗曾八次亲自面试应试者。 3、科举制的影响：⑴科举

3、制改善了，使有才识的读书人可以入朝为官；⑵科举制促进了的发展；⑶科举制促进了的发展，大大有利于唐诗的繁荣；⑷科举制在我国封建社会延续了1300多年，直到清末才被废除。二、合作探究（互帮互学，共同提高！）1.讨论18页“动脑筋”：它类似于我们今天哪一种题型？你怎样看待这种题型？2.根据19页归纳：隋唐科举制度从哪三个方面对当时封建社会产生了影响？（用人制度、教育事业、文学艺术）三、拓展延伸（深化知识，我行你也行！）1、学生根据20页“动脑筋”讨论：唐朝进士科考诗赋好不好？为什么？2、学习了科举制后，想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗？

4、你有什么好的意见或建议？四、达标检测1、魏晋时期，选拔官员依据的主要标准是（）A．才能和学识　B．门第和出身C．民族和地域D．等级和财产2、为改变许多出身地微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官的弊端，采取分科考试的办法来选拔官员开始于（   ）A．隋文帝时　　　　B．唐太宗时       C．隋炀帝时　　　　D．武则天时3、下列关联错误的一项是（   ）A.隋炀帝——分科考试          B.唐太宗——扩充国学增加学员C.武则天——殿试、武举        D.唐玄宗——诗赋为进士科主要内容4、“武状元”这个词最早可能出现于：（

5、）A.唐太宗时期B.唐高宗时期C.武则天时期D.唐玄宗时期5、科举制度在我国存在的时间和废除的年代是（   ）A．500多年明朝B．700多年清朝D．1300多年清朝6、下列诗句中涉及到科举制的有（）①皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。②朝为田舍郎，暮登天子堂。③罢黜百家，独尊儒术。④慈恩寺下提名处，十七人中最少年。A.①②③④B.②③④C.①②④D.②④7、材料解析题材料一：魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。材料二：唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策

6、，赚得英雄尽白头”请回答：材料二中提到的“长策”是指什么？它对唐代的教育事业产生了什么影响？宁强高寨子初级中学七年级历史下册导学案宁强高寨子初级中学七年级历史下册导学案新人教版七年级历史下册导学案编辑：袁松平审核人：陈明军班级姓名时间月日第5课“和同为一家”学习目标通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。学习过程（通读课文，把本课不明白的地方画出来）一、自主学习（精彩课堂，由我开始！）阅读课本，完成填充：1、时期，我国统一的国家得到发展。唐朝政府在地区，加强。如和，在今先后设立了

7、管辖的最高和机构。2、阅读教材23页-24页，第一标题“松赞干布和文成公主”，完成练习：(1)吐蕃人的社会生活状况：吐蕃人是的祖先，很早生活在一带。有的以为业，有的以为生。他们的和水平也很高。(2)吐蕃的统一：世纪前期，吐蕃杰出的统一，定都。(3)唐朝与吐蕃的关系：①文成公主入吐蕃的经过：年轻的仰慕中原文明，几次向求婚。把嫁给他。意义：入吐蕃，密切了经济文化交流，增强了之间的友好关系。②金城公主嫁到吐蕃：世纪初，接受了吐蕃的请求，把嫁到吐蕃。③“和同为一家”：文化的进一步，关系更加密切。3、阅读教材24页-25页，第二标题“回纥的勃兴”，完成练

8、习：(1)回纥的社会发展：回纥是的祖先，游牧于流域，逐渐向南发展。他们崇尚，民风。世纪中期，回纥建立，后回纥改名为。(2)回纥与唐朝的关系：①封其首领