初中英语课堂教学评价表

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1、初中英语课堂教学评价表一级指标二 级 指 标评分等级合计12345 总体设计20%1.教学模式体现现代教学观念，体现以学生为中心，体现表现性、发展性目标的价值取向；      2.课堂活动能够很好地支撑教学目标；     3.教学中心明确，重点突出；     4.教学设计程序性强，遵循了1+1和可理解性输入原则，展示、训练、应用节奏明显；     5.教学设计很好地考虑到输入与输出的平衡；     6.教学设计中包含了策略教学原则；     7.教学设计中包含了课堂过程性评估手段的应用；       课堂管理40%1.教师指令清楚、到位；      2.课堂活动形式合理，个

2、体活动、对子活动和小组活动得到很好的平衡；     3.课堂活动类型符合教学目标的要求，认知型、训练型、应用型、任务型活动协调；     4.驾驭课堂能力强，能妥善处理课堂突发事件；          5.课堂各阶段之间衔接自然，没有不应该的沉默空隙；6.能够组织学生全部参与课堂活动；     7.课堂提问利用得当，能很好地激发学生的参与意识；     教学资源利用10%1.能充分利用多种媒体辅助教学，如投影仪、幻灯等；      2.能设计并运用powerpoint、frontpage、动画、音像技术；     3.印刷品使用得当；     4.能根据具体情况对教材进行适

3、当的修订、删增等处理；      课堂评估10%1.课堂活动得到及时的反馈；      2.反馈手段适当；     3.课堂评估遵循侧重过程，而不是看结果；     4.课堂评估遵循了发展性原则；     5.课堂评估遵循了表现性原则；     6.课堂评估遵循了个性发展原则；     7.课堂评估遵循了策略性原则；     教师1.发音准确，吐词清楚；      基本素质20%2.语言使用得体，表述流畅；     3.语言节奏感强，具有感染力；     4.教态自然，站位适当，活动得体；     5.身势语使用得当；     6.教师与学生有眼神交流；     7.板书重

4、点突出，设计合理，可视性强。      总体评价