2013年新课标人教版二年级语文上册第四单元导学案(表格式)

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1、2013年月日第1课时编写人：张群年级二年级课题识字4教学目标：1．学会8个生字，12个成语，会认9个生字。2．能借助成语小故事理解成语的意思，并从中受到启发。学习重难点：1．学会生字及新词。2．理解成语的意思。内容提要（主要教学环节、学内容提要、时间）教学流程∕时间所需资源反思与评价学生学习事项学生用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。教师教导事项教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（布置与指导∕教授、提问﹑举例﹑演示﹑板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。环节一揭示课题。环节二初读感知环

2、节三识记生字环节一齐读导语。环节二1．自由读，找出与图中相对应的词语，画上横线，帮助理解。2．同桌互相读一读，仔细听一听读得是否正确。环节三1．小组比赛读。2．互相交流识记生宇的方法。环节一同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！环节二巡视指导环节三1.指名读，正音。2.重点指导“寸、益、彰、豹”的读音。“寸”（平舌音）“益”（第四声）“彰”（后鼻音）“豹”（声母为b）3.同桌讨论识字方法。如“卜”加一加就变成“补”。“耳”加一加就变成“取”。课件162013年月日第2课时编写人：张群年级二年级课题识字4教学目标：1

3、.巩固字词。2.正确书写8个生字.学习重难点：1.正确书写8个生字.2．理解成语的意思。内容提要（主要教学环节、学内容提要、时间）教学流程∕时间所需资源反思与评价学生学习事项学生用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。教师教导事项教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（布置与指导∕教授、提问﹑举例﹑演示﹑板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。环节一复习巩固环节二学习生字，指导书写.环节三扩展活动环节一开火车认读生字和词语环节二1．指名读成语，读准生字的音。2.读准字音，看清字形。3．同桌讨论识字

4、方法。1环节三指名读词语，讲一讲关于这些词的小故事。。环节一1．认读前6个成语。2．说说从成语中受到什么启发环节二1.指导写字生字。2.教师巡视指导写字。环节三你能说说从成语中受到什么启发。课件162013年月日第1课时编写人：张群年级二年级课题13．坐井观天教学目标：1．学会本课8个生字和8个新词。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语。2.理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。3．感情地朗读课文。学习重难点：1．生字新词和小鸟与青蛙的三次对话。内容提要（主要教学环节、学内容提要、时间）教学流程∕时间所需资源反

5、思与评价学生学习事项学生用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。教师教导事项教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（布置与指导∕教授、提问﹑举例﹑演示﹑板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。环节一揭题解题。环节二初读课文，感知内容环节三写字环节一你观察发现了什么？环节二轻声自由读课文，要求读准字音，画出由生字组成的词语。认读生字、词语。环节三认读生字、词语。学生练习环节一l．“观”是什么意思？2．“坐井观天”是什么意思？（坐在井底看天）3．谁坐在井里看天？它看到的天是什么样的？环节二1．教师范读

6、课文，看看课文分几个自然段？在每一自然段的前面标上序号。2．分段指名读课文，正音。3．这是发生在谁和谁之间的故事？它们为一件什么事争论？谁的意见对？环节三1．重点指导：写生字2．练习写字，完成课后“我会写”。课件162013年月日第2课时编写人：张群年级二年级课题13．坐井观天教学目标：1．理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。并从中受到启发。2．感情地朗读课文。学习重难点：1．自主学习生字新词.2.分角色练习朗读小鸟与青蛙的三次对话。内容提要（主要教学环节、学内容提要、时间）教学流程∕时间所需资源反思与评价学生学习事项学生

7、用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。教师教导事项教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（布置与指导∕教授、提问﹑举例﹑演示﹑板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。环节一一、复习导入环节二二、熟读课文，理解成语环节三揭示寓意，理解成语。环节一1.学生听写生字2.找出自然段序号环节二1.学生练读2.．读青蛙与小鸟的第三次对话。1环节三让学生去找青蛙与小鸟的第三次对话。环节一1．认读生字、词卡。2．《坐井观天》这个故事讲的是一件什么事？环节二1.给学生找出青蛙与小鸟的第三次对话。2.分角色朗读全文

8、。环节三1.小组讨论它们为一件什么事争论？谁的意见对？2.学生扮演青蛙与小鸟对话3.从这个故事中，你得到什么启发？课件162013年月日第1课时编写人：张群年级二年级课题14．我要的是葫芦教学