《青蛙吃害虫》一年级数学

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1、课题：《青蛙吃害虫》教学中的互联网搜索教案姓名：卢锦新单位：顺德区伦教羊额何显朝纪念小学通讯地址：广东省顺德区伦教羊额何显朝纪念小学邮编：528308电话：13823419032日期：2012年3月9日一、教案背景1、面向学生：□中学√小学2、学科：数学3、课时：第一课时4、教学内容：北大师版小学数学一年级下册第24~25页“青蛙吃害虫”。5、课前准备：课前使用百度搜索有关各类青蛙的图片，同时并且利用百度搜索的相关青蛙的资料、多媒体课件、小棒、计数器。二、教学课题北大师版一年级下册数学《青蛙吃害虫》〖教学

2、目标〗：1、在具体的情景教学当中，进一步体会加法、减法的意义。2、掌握两位数加、减整十数的计算方法。3、初步学会用加减法解决生活中实际的简单问题。4、渗透爱护青蛙、爱护动物、爱护大自然的教育。三、教材分析本节课的教学内容通过“青蛙吃害虫”这一情景，使学生理解并运用所学知识解决“两位数加减整十数”，从中进一步体会加减法的意义，为后面学习100以内进位加、退位减打下基础。本节课首先利用“青蛙吃害虫”的故事情景，激发学生的学习兴趣，同时渗透环保和爱护动物的教育理念。在此基础上，让学生通过图中的信息，自己提出数学

3、问题，并解决问题。其次是探究计算方法，以小组合作为基础，鼓励学生用自己的语言表达出不同的想法，然后在学生交流算法的基础上进行调整，渗透相同数位相加减的思想。〖教学重点〗研究并掌握两位数加整十数的计算方法。〖教学难点〗理解整十数在十位上的算理。四、教学方法：1、图片讲解导入2、渗透爱护青蛙、爱护动物、爱护大自然的教育3、小组合作学习4、巩固应用五、教学过程：（一）、图片讲解导入利用百度搜索各种青蛙图片展示给同学们观看，并且利用百度搜索的相关资料进行筛选，对学生讲解，增强学生对青蛙的认识，激发学生保护青蛙的意

4、识。由于一年级学生对事物的认知程度有限，在对学生讲解资料的时候都进行了精心的筛选，对学生容易理解的内容，慢慢的给学生讲解。内容如下：青蛙小时候只能生活在水中叫蝌蚪，长大后还可以到陆地上生活，青蛙有四条腿，脚上还有蹼可以在水里快速的游动。最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪，因为青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，青蛙爱吃小昆虫，它捕虫时的动作：一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，肚子一鼓一鼓地等待着什么。一只蚊子飞过来，在青蛙面前一晃，青蛙身子猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地

5、上。蚊子不见了，它又原样坐好，等待着下一个昆虫的到来。一只青蛙每天大约吃60多只害虫，从春季到秋季的6、7个月中，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。是捕捉昆虫的能手。选自青蛙百科：http://baike.baidu.com/view/7917.htm#2http://www.haha888.com/haha888xiaohua/UploadPic/2009-4/200942810056400.jpghttp://m.ztwan.com/uploadpic/201108/16/201181613454749

6、3.jpghttp://postimg1.mop.com/201001/11/67/3885867/201001111453457401.jpghttp://cxnews.zjol.com.cn/pic/0/11/39/22/11392222_938950.jpghttp://dl.zhishi.sina.com.cn/upload/90/92/43/1167909243.4939259.jpghttp://www.hssyxx.com/zhsj/kexue-2/A6/02/a126.jpg师：青蛙会吃害

7、虫，我们应该怎样做呢？（进行环保教育和爱护小动物的教育。）（二）、小组合作，探究新知师：青蛙妈妈说：“我吃了56只害虫。”小青蛙说：“我吃了30只害虫”听了她们的话，谁能提出一些数学问题呢？生1：两只青蛙一共吃了多少只害虫？生2：青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只害虫？……师：现在我们先来解决第一个问题“两只青蛙一共吃了多少只害虫”,你们打算怎样列式呢？生：56+30=。师：56+30=（板书）该怎样计算呢？设计意图：创设了情景后，让学生提出问题并思考解决问题的方法，不仅符合学生好表现、求成功的心理需要，还有利

8、于从小培养学生敢于提出问题、善于提出问题和喜欢提问题的习惯，从而使学生终身受益。1、探究56+30的计算方法。师：四人一组合作利用桌上的学具，摆一摆、拨一拨，并说一说计算过程。2、小组汇报交流。生1：摆小棒。5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起来是86根。生2：从计数器上拨珠。56里面有5个十和6个一，再加3个十，合起来是8个十和6个一，就是86.……（板书）3、自主尝试，探究算法。师：你们明白了，老师也明白了，现在老师也来提个