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时间:2018-07-16
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1、浅谈如何培养农村中学生的阅读能力 【摘要】阅读是人类谋求发展的第一需要,是人们终生学习必须掌握的技能,是素质教育中最基础、最核心的部分,是语文教学中最基本,最重要的训练。那么,如何提高学生阅读能力,并在阅读中不断培养创新能力,使阅读深入到学生生活之中,成为未来学习的主要技能呢?行之有效的做法:一是开设阅读指导课,提高学生阅读的兴趣。因为兴趣是学生学习最直接的动力;二是指导选择课外读物。对于学生而言,好读书只是开始,读好书更至关重要,“一本好书可以改变人的一生”;三是指导学生掌握科学的、正确的阅读方法。课内学方法,课外求发展,学生自主的阅读
2、不但能巩固和扩大课堂教学成果,而且对青少年语言与思维的发展,知识和能力的构成,思想和性格的培养,都具有十分重要的意义。 【关键词】 能力 方法《语文课程标准(实验稿)》中指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审判体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”人类的生存、发展和进步,是在不断认识世界、不断沟通交流、不断学习进取中取得的成果。阅读是人类谋求发展的第一需要,是人们终生学习必须掌握的技能,是素质教育中最基础、最核心的部分。“读书百遍,其义自见。”阅读学习不受时间、空间的限制,它可以最大限度地发
3、挥学习者的积极性和主动性。阅读是语文教学中最基本,最重要的训练。 1、阅读是终身学习的需要。人的一生都在不断学习,获取各种新信息,阅读是学习的主要途径。中小学阶段是人生读书的黄金时期,这一时期的学生就像人生的一张白纸,他们对所读的书印象最深,书对他们的影响也最大,甚至可以决定他们将来的事业。从对中国社科院的330多名博士生导师的问卷“哪些书籍曾经对你的学术思想、为人产生过重要影响?为什么会是这些书籍?”中,对读书,博导们所持态度惊人一致:“作为学者,读书如同吃饭,否则就会思想枯竭。”【1】2、阅读是社会生活的需要。人的生活离不开阅读,传统的
4、书、报、信件,现代的网上信息资源等都在影响和改变着人类的生活。所以,阅读是人类生活一项重要内容,学会阅读就是学会生活。阅读可以培养人文精神和高尚的情操。 3、阅读是培养创新精神的需要。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,知识的创新是创新精神的具体体现。阅读可以培养想象力和创造力。就文学而言,文学创作和文学欣赏都离不开丰富的想象力。人的创造力离不开非凡的想象力,而阅读就能锻炼学生的思维想象能力,发展学生智力。阅读本身是一个不断思索、想象、判断和评价的过程,阅读的过程其实就是一种再创造的过程,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。所以,在
5、阅读过程中,培养学生敢于质疑问难、勇于提出和书本不同的观点是鼓励创新的重要手段。 4、阅读是未来社会生存的需要。《学习的革命》一书指出“未来文盲将不再是目不识丁者,而是不会学习的人”。【2】不会阅读,就不会学习,因而提高阅读能力是未来社会的必然要求,也是未来学习的重要途径。从这个意义上说,课外阅读比课内更重要。正如吕叔湘先生听说:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂讲的占多少;得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧;也就是说,百分之七十得之于课外阅读。”我们也常常发现,一些学生知识面广,理解能力强,思维活跃,正是因为他
6、们有了较好的课外阅读习惯和阅读条件充实了课余生活,使自己在同学中出类拔萃。 可见,随着信息时代的到来,阅读已成为人们社会生活的一项重要内容。然而,据实地调查发现:学生对阅读正逐步忽视。平均每周的看书时间也不到十个小时,为何学生看书时间少得如此可怜? 据了解,大部分学生认为现在学习就是为了应付考试,而考试不会只考语文,还会考其他比语文难度大得多的科目。鲁迅说过:“时间如海绵里的水,可以挤出来的。”我想这难能可贵的十小时也是经过千辛万苦才挤出来的。当然这也只是客观因素,原因之一。 其二,学生自身缺乏积极性。据调查,74%的学生表示大多数只看
7、些杂书,如:报刊,杂志等。15%的同学表示现在科技发达,不必每天捧着一本书读。想要看书,上网便可,看电视也可了解不少信息,既方便又快捷,足不出户可知天下事。7%的同学认为花大量的时间看本“闲书”是浪费时间,更有甚者认为读书只要读好语文课本上的即可。 其三,学生无法认清阅读对其本身的重要性。虽然全国大力宣传素质教育,但试题也不可能是从课外各类读物中选择。理智的学生怎会肯浪费时间来拿自己的命运作赌注呢?有些同学认为课外阅读可以在将来、在大学、在工作岗位上花时间补足。 造成上述种种不良因素的原因是什么呢?从调查结果看,困扰中学生阅读的诸多误区有
8、: 1.阅读目的的盲目性、阅读层次的浅显性和阅读内容的隐患性。阅读应以提高学生的文化素养、健全心灵和人格,为其发展目的,由于受年龄特点和心理特点的限制,中学生缺乏
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