科学起居健康生活班会教案

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1、科学起居健康生活班会教案科学起居健康生活班会教案【一】:《饮食起居好习惯》教案《饮食安全》教案唐山市安各庄小学六年级组教学目的：1、对学生进行饮食起居教育时，要注重引导学生明白什么是健康的饮食习惯，自己的哪些习惯不利于身体健康，甚至会影响到学习成绩。2、对学生进行正面教育。通过观察，表扬一些吃饭不挑食、不剩饭、细嚼慢咽、吃饭不说话的学生，逐渐引导学生都能做到以上几条。3、教会孩子讲究卫生，做到饭前洗手，合理安排作息时间教学过程1．饮食要营养均衡有些食品要少吃，不能偏食、挑食。不要暴饮暴食，否则会造成消化不良或胃肠疾病。定时吃饭，不贪吃零食。2．饮食要卫生注意饮食卫生，吃饭前要洗手。

2、不吃腐烂变质或含有致病微生物及有毒物质的食品。生吃瓜果要洗净。不喝生水喝开水。不用报纸包食品。不随便用塑料制品装食物不要一边吃饭一边打闹。步行、骑车、乘车时不要吃东西。3．睡觉好习惯睡觉要早睡早起。睡觉时不要蒙头。睡觉要盖好被子，以免着凉。要选好床。午睡好处多。睡姿要正确。资料：小学生的睡眠时间中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。《意见》指出，确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。小学生每日的睡眠时间，一、二年级不宜少于10小时，三至六年级不宜少于9小时。想一想：生活中，你有哪些不好的饮食习惯？写下来。科学起居健康生活班会教案

3、【二】:公共安全教学设计《饮食起居好习惯》教学设计《饮食起居好习惯》教学设计教学内容：《中小学公共安全教育读本》三年级第三课9-12页教材分析：《饮食起居好习惯》是围绕三年级的养成良好习惯，从而保护自身的安全的教育设计的通过良好的饮食习惯---饮食要营养均衡和饮食要卫生、睡觉好习惯这两个方面让学生知道什么是正确的吃饭、睡觉好习惯，培养学生对饮食起居的科学态度设计理念：本课从学生的身边生活出发，从生活中寻找素材，精心设计，注重引导学生认识到养成良好的饮食起居习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面、科学起居对小学生的成长是非常重要的培养学生对饮食起居的科学态度，从而养成良好的饮食起居习惯

4、，遵循公共课的特点，本课通过五个环节活动设计，“激趣导入新课——讨论饮食好习惯-----讨论起居好习惯——测试和拓展延伸——教师总结”，这样有学习，有交流，有评议，有改进，源于生活，应用生活，解决生活的问题的宗旨就清晰的体现出来学情分析：学生年龄小，成长中学习模仿的成分比较大，辨别是非能力不强，在面对各种不良的饮食起居习惯时，很快就学会了，所以应该让学生明白什么是正确的吃饭、睡觉的好习惯三年级的学生已经有一点思维能力和是非判断能力，能培养学生对饮食起居的科学态度，教学目标：1、引导学生认识到养成良好的饮食起居习惯的重要性；2、认识到不挑食、营养全面、科学起居对小学生的成长是非常重要

5、的3、培养学生对饮食起居的科学态度教学重点：让学生了解良好饮食起居习惯的意义教学难点：让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配、讲究饮食卫生、坚持科学睡眠的良好饮食起居好习惯教学策略：本课教学，我认真阅读分析教材内容，明确本课的教学目标，再根据学生的实际，本着“学习生活化”这一基本教学理念，从学生熟悉的事情开始，利用多媒体直观出示两个高大瘦小显明的孩子图片，让学生感受到学习内容是从生活中来的，由学生本人在学习生活中自己去发现，体会，感悟，掌握，再去反思、养成，在我的构思理念中始终遵循着学生的学习过程是学生自身的观察、发现、与讨论的过程，并不是学生被动接受的过程这一教学理念，在学习过程中

6、使学生体验、享受到探究的乐趣，学习的丰富多彩和快乐教具准备：教学课件教学形式：讲授法、表演法、讨论法、测验法等教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入新课教师：今天杨老师请同学们看两幅图片，看后要告诉大家你的感受（出示两个高大瘦小显明的孩子图片）谁愿意把你的感受说一说？（学生自由发言）老师：为什么有的同学长得高高大大，十分健壮，而有的同学长得瘦瘦小小，经常生病其中很重要的一点和他们的饮食起居习惯（板书）有关所以饮食起居也是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的知识吗？就让我们一起在这节“饮食起居好习惯”安全课中共同研究它吧（出示课题）学生默读课本9-12页（设计意图：从学生的直观感受出

7、发，直接引入新课教学。）二、讨论学习（一）饮食好习惯1.暴饮暴食学生表演吃饭情景师：大家想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？生：因为她吃得太多师：这就叫做“暴饮暴食”如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针你们愿意打针吃药么？生：不愿意！2.分析图片，辨别是非，提高认识师：其实，良好的饮食习惯不仅仅在于同学们知道的不暴饮暴食，不挑食，它还包括文明就餐等许多方面的表现，下面老师出示几张图片，同学们来判断他们在饮食习惯