高级英语课程教学大纲

《高级英语课程教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高级英语课程教学大纲（适用对象：英语专业本科三年级）一、说明（一）课程简介：本课程系英语专业高级阶段的一门训练学生英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考能力，巩固和提高学生英语语言机能。每课课文都配有大量的相应练习，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。（二）

2、编写依据：根据2000年教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》，高年级的主要教学任务是继续打好语言基本功，学习英语专业知识和相关专业知识，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。（三）目的任务：系统地讲授有关英语文体类型、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧等方面的基本知识，要求学生在熟练掌握英语语音、语法和词汇的基础上，学习修辞和文体的初步知识，了解英语语言的异化现象，进一步增强对文化差异的敏感性，从而培养学生阅读、分析和欣赏英语语言文学作品的能力，培养学生逻辑思维能力和综合运

3、用英语语言的交际能力，为学生最终养成运用所学知识独立进行研究和工作的能力。（四）课程类别：专业必修课二、教学安排与学时分配表学时教学安排教学基本内容授课讨论习题实践小计第一章HITTHENAILONTHEHEAD2226第二章BEWARETHEDIRTYSEAS2226第三章THENIGHTMARELIFEWITHOUTFUEL2226第四章GOINGMYWAY2226第五章TVANDTHEAMERICANFAMILY2226第六章MEANWHILE，HUMANSEATPETFOOD2226145第七章THINGS

4、：THETHROW-AWAYSOCIETY2226第八章WHYNOTHINGWORKS2226第九章SHOULDTHEPRESSBEHUMAN？2226第十章GROUPINGTHEGIFTED：PRO2226第十一章CULTIVATINGAHOBBY2226第十二章THEROLEOFCUSTOM2226第十三章WHATLIFEMEANSTOME(1)2226第十四章WHATLIFEMEANSTOME(2)2226第十五章IHAVEADREAM2226第十六章VESUVIUSERUPTS2226第十七章THEFINE

5、ARTOFPUTTINGTHINGSOFF2226第十八章WALLSANDBARRIERS2226第十九章THELADY，ORTHETIGER？（1）2226第二十章THELADY，ORTHETIGER？（2）2226第二十一章DULLWORK2226第二十二章BEAUTY2226第二十三章APPETITE2226第二十四章AREDLIGHTFORSCOFFLAWS2226第二十五章STRAIGHT-AILLITERACY2226第二十六章ONCONSIGNINGMANUSCRIPTSTOFLOPPYDISCSAN

6、DARCHIVESTOOBLIVION2226第二十七章GRANTANDLEE：ASTUDYINCONTRASTS2226第二十八章EUPHEMISM2226第二十九章THATASTOUNDINGCREATOR--NATURE2226第三十章TEACHINGASMOUNTAINEERING2226合计（学时数）606060180三、教学内容与知识点第一章第一节HITTHENAILONTHEHEAD知识点：1.theimportanceofchoosingtherightwordforone’spurpose.2.t

7、hedoublefunctionofthecorrectchoiceofwords;3.semanticdifferencesbetweenwordsofthesameroot;4.wrongchoiceofwordscausedbyfailuretorecognizetheirconnotations;5.stylisticdifferencesbetweensynonyms;6.wordsofuniquelyculturalload;7.theabundanceofspecificwordsinEnglishf

8、orgeneralnotions.第二节ANALOGYandEND-WEIGHTPRINCIPLE知识点：1.Thelinguisticfeatureofanalogy;2.Thefunctionofanalogy;3.Thepurposeofusinganalogy;4.Thesimilaritiesanddifferencesbetweenanalogy