18.我们班是动物园

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1、周次：第十八周主题：我会记住你活动名称：诗歌《我们班是动物园》设计者：白慧容活动目标：1.理解是个内容，了解人物特征或喜好与动物的对应关系。2.模仿每一段诗歌的固定句式，介绍自己的特征货喜好。修改建议：活动准备：1.挂图46号；《小朋友的书·再见了，幼儿园》。活动过程：一、谈话引题。1.老师和你们在这个亲亲热热的大家庭里相处了三年，你们每个人的特征、爱好、脾气、优点和缺点，老师都很了解，你们了解自己吗？2.现在请你们来说说自己特征、爱好、脾气、优点和缺点。3.刚刚说了自己接着请你们来告诉我你们好

2、朋友的特征、爱好、脾气、优点和缺点。小结：每个人都有自己特征、爱好、脾气、优点和缺点。我们在自我介绍的时候为了更生动更让好朋友永远记住你，老师这里有个特别的自我介绍方法我们一起来看看吧！二、欣赏诗歌，理解人物特征或喜好与动物之间的相对应。1.教师出示挂图引导幼儿猜测，杭杭把自己比作什么动物？（大象）为什么？你觉得我们班有谁像大象？为什么？2.教师出示挂图引导幼儿猜测，朵朵把自己比作什么动物？（小白兔）为什么？你觉得我们班有谁像小白兔？为什么？3.教师出示挂图引导幼儿猜测，亮亮把自己比作什么动物？

3、（猴子）为什么？你觉得我们班有谁像猴子？为什么？4.教师出示挂图引导幼儿猜测，佳佳把自己比作什么动物？（小鱼）为什么？你觉得我们班有谁像小鱼吗？为什么？5.教师声情并茂的朗诵诗歌一遍，孩子们安静欣赏诗歌。小结：原来还可以把自己的特征或喜好用动物来形容，觉得自己像什么动物就用什么动物来衬托出自己的特征或喜好。让好朋友看到或听到这动物就会想起你；或一看到你就会想起这动物。完全的把你和这动物联合在一起。三、学习诗歌。1.教师声情并茂的朗诵诗歌。幼儿跟念诗歌1——2遍2.幼儿边阅读《小朋友的书·我会记住

4、你》，第21——25页“我们班是动物园”。小结：我们在朗读的时候要有感情，同时脑海里要有诗歌里面的影像这样朗读会更加生动也会更加容易记住诗歌的内容。四、仿编诗歌。1.孩子们用这方法来介绍自己不错吧！我对你们有一定的了解，首先由我来说我们班的某一个小朋友让你们来猜猜我说的是谁？（教师示范，幼儿猜测教师介绍的对象）2.那现在要请你们用这个方法来介绍自己。（引导幼儿用诗歌的固定句式来介绍自己）3.以小组为单位，学习模仿固定句式介绍自己。教师巡回指导并及时给予讲评。4.以小组为代表向大家展示介绍自己或同

5、伴。5.教师与幼儿一起朗诵幼儿仿编自我介绍一到两次。小结：要根据自己的实际情况来仿编这样会让大家更加容易记住你！反思和效果：评价者：