大气环境专题复习

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1、大气环境专题复习一、考点1.大气的组成和垂直分层；大气主要组成；大气的垂直分层及各层对人类活动的影响。2.大气的热状况和大气的运动；大气的受热过程；气温的日变化和年变化；气温水平分布的一般规律；大气垂直运动和水平运动的成因；三圈环流与气压带、风带的形成，大气环流与水热输送的关系。3.大气降水降水的季节变化。降水量柱状图和年降水量线圈。世界年降水量的分布。4.天气、气候和人类锋面、低压、高压等天气系统的特点；主要气候类型及分布；影响气候的主要因素；光、热、水、风等气候资源及其利用；寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害的

2、危害，以及监测防御；地球温室效应；臭氧层破坏；酸雨等现象产生的原因及危害。二、解读大气是自然环境最活跃的组成部分，是人类赖以生存和发展的自然环境之一。各种与人类关系非常密切的自然现象，如风、霜、雨、雪等都发生在大气圈中，深刻地影响着人们的生产与生活，而愈来愈剧烈的人类活动也显著地影响了大气环境。所以，为了更好地为生产与生活服务，人类有必要研究一下大气环境的内在规律及其与人类活动的关系。从高考考核内容上看，本单元知识点可分为四大部分：1.大气的基本状况大气的组成和垂直分层状况是人类关于大气环境的最基本的认识。大气的

3、各主要组成成分含量各异，它们对地理环境的作用也不一样。根据温度、密度和大气运动状况的差异，可将大气分为对流层、平流层和高层大气，对它们的了解也主要为了让人们明白它们与人类的关系。2.大气的运动本部分内容分两块，先是从理论上介绍了热力环流和大气的水平运动——风的生成原理。继而又依据此原理介绍了全球性大气环流。这部分内容一方面是让人们了解大气运动的基本原理，更重要的是让人们能够依据此原理来认识实际的大气环流，如季风。进而能够解释一些气候现象。这对于人们深刻地了解大气环流的作用有非常重要的意义。3.天气与气候常见的各种

4、天气系统，是导致各种天气现象出现的基础。要正确掌握某种天气现象，首先必须弄清锋面系统，高低压系统的结构和运动特征。短期的大气状态称为天气，长期的天气平均状况称为气候。气候的形成受多种因素的影响，如下垫面、大气环、人类活动。各因素相互作用，形成了世界纷繁复杂的气候。从气温和降水这两个方面可以分析不同气候类型的成因及特点。气候是一种资源，又不同于其他自然资源。它普遍存在于各个地区，有较大的变率和数值特征。气候资源广泛用于农业、建筑、交通与旅游等部门。合理开发利用气候资源，保护气候资源，已成为人类社会可持续发展的重要课

5、题之一。4.气候灾害与大气环境保护台风、暴雨、洪涝、干旱、寒潮等气象灾害可以对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成直接或间接的损害，认识各种气象灾害的发生机制及特征，对于灾害防御有重要的意义。人类活动的加剧导致了一些全球性环境问题的出现，如臭氧空洞、温室效应和酸雨。导致它们出现的直接原因是人类对自然资源的不合理开发利用，本部分内容与当今世界广泛关注的问题联系密切，有很强的现实性。[复习建议]1.突出重点、理清知识网络，把握全单元各知识间的内在联系。复习时应理顺本单元知识的层次结构，认清地理原理和规律，系统地

6、掌握知识，注意联系实际，培养地理能力。从本单元知识体系上来说，“大气的组成及垂直分层”、“大气的热力状况”是准备性知识；“大气的运动”是全单元的重点和难点；“天气与气候”则是大气运动发展的必然结果。自然界的天气变化（诸如风、霜、雪、寒、暖、干、湿）和中国、世界的气候分布、气候特征都是大气运动的产物，只有认清了大气运动的规律，才能掌握天气与气候的规律。2.充分利用好课本插图，学会用地理图来分析掌握大气运动、气候特征、天气变化等地理事物的过程和规律。在用图时，坚持图文结合，“以图释文”“以图代文”，从图中寻找地理事实

7、和地理分布、地理概念等，培养读图能力和空间概念。做到多而不杂，活而不乱。本单元主要应掌握的地图及技能有：①用大气垂直分层图，说明大气垂直分层结构和气温变化规律以及对流层、平流层的重要特征；②用热力环流图说明冷热不均与大气的垂直运动与水平运动的关系，并注意规律性知识的总结，同时为理解三圈环流打下基础；③用“三圈环流图”说明气压带、风带的形成、分布及变化；④能够用图像或文字气象资料分析判别气候类型、特征及分布规律；⑤用海平面等压线分布图、锋面、气旋图，说明各种天气的发生、发展和变化过程；⑥根据世界或中国政区图、地形图

8、、洋流图等说明所在地的气候类型、气候特征、形成原因等等。3.学习中要注意和初中地理中国气候和世界气候相结合，用比较法来掌握地理事物和现象的共性与个性，进而掌握其本质特征。如：对流层与平流层、气旋与反气旋、冷锋与暖锋、各种不同类型气候等方面的比较等等。要重视实际联系理论，巩固教材所学知识，并通过一定量的练习，特别是往年高考名题来巩固、加深理解、拾遗补缺、解难释疑，取得好的学