《采一束鲜花》教学设计

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1、课题第一课《歌唱祖国》教师李媛媛教学内容学唱歌曲《采一束鲜花》学情分析本首歌曲旋律优美、情感真挚，较多的运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，他们在增加音乐表现力的同时，也给学生的正确演唱带来了难度。因此在教学时应反复强调。教学目标1、通过演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对妈妈的赞美之情。 2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、情感体验等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。 3、能以连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。教学重难点及解决措施教学重点：以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采

2、一束鲜花》。  教学难点：附点节奏、切分节奏、八分休止符及大跳音程的准确演唱。解决措施：通过设置不同的节奏，层层深入，帮助学生逐步掌握难点节奏。教学具准备教师：钢琴、多媒体学生：教学活动及时间教师指导行为学生学习行为设计意图一、组织教学（5分钟）1、播放《采一束鲜花》歌曲伴奏进教室。2、师生问好3、发声练习。1、随音乐《采一束鲜花》进教室。2、与教师问好。3、发声练习。提前熟悉歌曲节奏和旋律，为新课教学作铺垫。二、新课导入（5分钟）1、今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师范唱）2、师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大

3、的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？1、仔细听教师范唱，听后作答。2、思考并作答，康乃馨代表健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念。通过对康乃馨的理解引出学生对母亲的理解。同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！三、新歌学习（35分钟）1、聆听范唱，感受歌曲《采一束鲜花》的情绪和节拍。 2、复听歌曲，说说歌曲从旋律上看，可以分为几个部分，第一部分的感受是什么？3、学习第一部分。（用听唱法学习）4、学习难点节奏  A.附点节奏 ①XX

4、XX

5、XXX

6、XXX

7、②XX

8、XX

9、XXX

10、XXX

11、 ③XXX

12、XXX

13、X.X

14、

15、X.X

16、④X.XXX.

17、XX.XXX.

18、B．强拍上休止①OXXX

19、OXXX

20、②OXXXX

21、OXXXX

22、5、识读第二部分节奏。6、按节奏朗读第二部分歌词。7、用lu哼唱第二部分旋律。8、唱歌词。 9、歌曲两部分演唱（第一部分中速、抒情地；第二部分声音响亮、激动地）10、跟伴奏音乐完整演唱歌曲 11、歌曲处理,1、聆听范唱，感受歌曲《采一束鲜花》的情绪和节拍，本首歌是4/4拍，抒情、开阔的。2、复听歌曲，回答歌曲可以分为两个部分，第一部分抒情、优美。3、用听唱法，学习第一部分。（用抒情柔美的声音演唱）4、练习难点节奏即附点节奏和抢拍上的休止。反复练习，直到巩固为止。5、练习

23、第二部分节奏。6、按节奏朗读第二部分歌词。7、用lu哼唱第二部分旋律。8、唱第二部分歌词。 9、歌曲两部分演唱（第一部分中速、抒情地；第二部分声音响亮、激动地）10、跟伴奏音乐完整演唱歌曲 11、用连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱。通过反复聆听，让学生在听觉上对歌曲有一定的熟悉程度，为更好的学习歌曲做铺垫。教师给予学生对歌曲重难点的指导，以尽快的速度解决歌曲疑难点。再次的集体视谱加深对歌曲曲调的印象。艺术处理提升了歌曲的艺术魅力。连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱。12、分小组演唱歌曲。 四、拓展欣赏（8分钟）阎维文的视频《母亲》少儿歌曲《鲁冰花》 欣赏演唱有关

24、母亲的音乐作品，提升对母亲的爱。通过欣赏优秀作品，既拓宽了学生的音乐知识，同时又在思想情感上对学生进行了冲击。五、课堂小结（7分钟）1、师：三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。 2、同学们，你们知道母亲节是哪一天么？你们知道自己母亲的生日么？ 3、在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？。 

25、4、同学们，现在就大声的对妈妈说：“妈妈，我爱你”1、认真听教师讲解孟母三迁的故事。体会作为母亲的不容易，体会母亲的付出。2、思考母亲节和自己母亲的生日。3、学生自由回答，在母亲节或是母亲的生日自己为母亲做过的事情。4、再次有感情的唱出歌曲。通过讲解孟母三迁的故事，帮助学生更深的了解作为母亲的伟大，以及母亲平时的点滴付出，再次提醒孩子们要尊重敬爱自己的母亲。。告诉妈妈，我们已经长大，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌。唱着歌离开教室。教学随笔