瓯海区三垟中学奖励性绩效工资考核实施方案

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1、瓯海区三垟中学奖励性绩效工资考核实施方案(2010年3月8日经教师大会表决通过)一、指导思想:为充分发挥奖励性绩效工资分配的激励约束作用,调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性,推进学校素质教育的全面实施,全面提高学校的教育教学质量,根据温瓯教政2009(201)关于《瓯海区义务教育学校奖励性绩效工资考核分配指导意见》的要求,结合学校实际,制定本实施方案。二、实施范围和时间:1、实施范围:本校在编在岗教师。2、实施时间:从2009学年第二学期起执行奖励性绩效工资。三、考核分配原则:1、坚持“多劳多得,优绩优酬“的原则。奖励性绩效工资以工作绩效结果作为主要依据,注重实绩、以德为先,注

2、重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献,鼓励先进,促进发展。2、坚持“客观公正、讲求实效”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程切实做到实事求是、民主公开,操作严格、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。3、坚持“统筹兼顾、适当倾斜”的原则。奖励性绩效工资考核分配方案力求科学合理,奖勤罚懒,奖优罚劣,适当拉开差距,适当向教学一线和优秀教师倾斜。4、坚持“稳步推进、不断完善”的原则。根据学校和教师的实际情况,逐步完善分配方案。四、奖励性绩效工资的总量、项目构成与分配比例:1、奖励性绩效工资的总量:学校奖励性绩效工资总量由区教育局根据全区奖励性绩效工资总量和学校在编教职员工人数计算确定。2、学校奖励性

3、绩效工资分为:学年度绩效考核(除传统节日补贴外的30%)、月绩效考核奖(除传统节日补贴外的45%)、学校机动奖(除传统节日补贴外的25%)、传统节日补贴四大部分。3、传统节日补贴:每年(原则上人均不超过)4000元。五、奖励性绩效工资的分配实施细则:(一)学年度绩效考核奖1、根据区教育局制定下发《瓯海区教职工学年度绩效考核实施办法》,教职工学年度绩效考核根据《三垟中学教师考核办法》组织实施,参加学年度绩效考核的项目共计100分。(具体见《三垟中学教师考核办法》)332、教职工年度绩效考核奖以上学年度绩效考核结果为依据,每年发放2次,即上半年和下半年各发放本年度学年度绩效考核奖的一半。3、

4、考核结果分为优职、称职、基本称职、不称职,其中优职15%,优职、称职、基本称职、不称职权重系数为1.2、1.0、0.8、0。教职工学年度绩效考核奖计算公式如下:教职工学年度考核奖=全体教职工学年度考核奖总额÷全体教职工学年度绩效考核权重系数总和×教职工学年度考核权重系数4、校长的学年度绩效考核由区教育局统一组织实施考核并发放。考核科室:校长室(二)月绩效考核奖月绩效考核奖按月发放,每年以10个月计发。参加月绩效考核的项目共计100分,其中考勤20分、工作量40分、教育教学过程40分。以教职工每月工作绩效考核结果为依据。教职工个人应得的月绩效考核奖额度计算公式如下:教职工个人月绩效考核奖=

5、全校月绩效考核奖总额÷全校教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分。1、考勤20分,按《三垟中学教职工请假考勤制度》进行考勤实施。学校行政每月对坐班教职工进行不定时查岗,弄虚作假的按旷工处理,师德考核给以相应的扣分;月考勤按用掉机动的次数0、1、2分别加6分、4分、2分,但必须无旷工、无病事假;教职工请假的,原则上假前必须调好课节,安排好工作,办理报批手续(急病的事后补办),假后补上课节,请病假的须持医院的有关证明材料,公务假的持有关文件材料,否则一律按旷工(课)处理。迟到、早退等其他的按考勤制度执行。考核科室:总务处2、工作量(40分)(1)各学科工作量学科系数和周课时标准如下:

6、学科系数:语、数、英、科均为1.4,社会、思品为1.2,体育1.1,其余学科均为1.0。周课时标准:语、数、英、科均为12课时,社会、思品、综合实践为14课时,体育15课时,其他学科16课时。(2)补偿性工作量:①考试学科跨学科或跨年级每周加1课时(社会与思品算跨学科),其余学科均不计跨年级和跨学科,系数按对应的学科系数计算工作量。②教职工离退休年龄不足3年的每周加2课时,按对应的学科系数计算工作量。(3)后勤工作量:根据学校工作情况合理设置岗位,制定各岗位工作量折算办法。①图书馆:工作量权重0.5,折算周工作量8分;②化学实验室:工作量权重0.6,折算周工作量10分;33生物实验室:工

7、作量权重0.3,折算周工作量5分;物理实验室:工作量权重0.5,折算周工作量8分;③食堂:工作量权重1,折算周工作量16分;④打印室:工作量权重1,折算周工作量16分;⑤档案室(学籍):工作量权重0.4,折算周工作量6分;⑥网管员:工作量权重0.5,折算周工作量8分;⑦广播室:工作量权重0.2,折算周工作量3分;⑧报账员按中层副职计算工作量,折算周工作量6分。(4)学校行政管理岗位工作量:岗位工作量权重计周工作量岗位工作量权重计周工

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