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《2017年苏教版语文选修《现代散文选读》《难以忘怀的故事》《怀念红狐》同步练习 word版含解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏教版语文选读《现代散文选读》《怀念红狐》同步练习一、选择题1.下列词语中加线的字,每组的读音都不相同的一项是( )A.主角/角斗 隽永/隽秀婀娜 押解/浑身解数B.绽放/破绽 弹劾/弹冠相庆 间隙/间不容发C.度量/忖度 抹布/拐弯抹角 游说/说一不二D.朝晖/朝觐 纰缪/未雨绸缪 削减/削足适履答案:C解析:【分析】A项,jué,juàn/jùn,jiè/xiè;B项,zhàn,tán,jiàn/jiān;C项,dù/duó,mā/mò,shuì/shuō;D项,zhāo/cháo,miù/m
2、óu,xuē。【点评】此题考查学生对平时容易读错的多音字字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近,字音相近、或者两者兼有的字,以及多音字的每种读音,要明确区分、准确记忆。2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )怎样使新闻报道写得别具一格,克服平铺直叙的缺陷,它不仅需要从语言的丰富多彩上下功夫,还从文体上探索创新,引人入胜的散文化手法使新闻更加生动、更令人回味。因此书中的每篇作品在写作上最突出的特点无不是有生动活泼的现场感、生动感,有美轮美奂的人物刻画,有如临现场的人物对话,使笔下描写的人物立体地跃然纸上、
3、呼之欲出。A.别具一格 B.引人入胜C.美轮美奂D.呼之欲出答案:C解析:【分析】C项,美轮美奂:形容房屋高大华丽。现也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。用在此处与语境不符。A项,别具一格:另有一种独特的风格。B项,引人入胜:引人进入佳境,一般指风景或文章等。D项,呼之欲出:形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆,并区分与之意思相近的成语的意思,多进行相关地练习。3.下
4、列各句中,没有语病的一句是( )A.打假斗士方舟子向韩寒发射了一枚名为“代笔”的炮弹,纷争的缘由最早起源于今年1月15日麦田发表了一篇博文公开质疑韩寒的作品,同时也引起了方舟子的注意。B.昆明理工大学内有一座五星级标准设计的酒店,日房价最高2000元。据称,酒店用于接待来校交流访问的外国政要、知名专家、学者,搞得过于寒酸,难免会丢了中国人的脸。C.农业部25日表示,康菲公司提供的10亿元将用于解决河北省和辽宁省部分区县养殖生物以及渤海天然渔业资源损害赔偿、补偿问题;地方政府部门将组织做好资金发放工作。D.国际网球
5、女子协会最新一期排名李娜连降三位,但其状态的回升有目共睹。加上目前排名第17位的彭帅及伤愈复出的郑洁,三朵金花同时跻身世界前二十的辉煌极有可能实现。答案:D解析:【分析】A项,“缘由最早起源于”杂糅,改为“缘由是”或“纷争最早起源于”;“引起了方舟子的注意”的主语不明确。B项,“一座”后面应加上“按照”一词。C项,“河北省和辽宁省部分区县”表意不明,有歧义,应为“河北和辽宁两省的部分区县”。【点评】此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类
6、型的语病准确掌握,还要掌握其中一些小的分类。另外,平时多读优秀作品,培养语感,提高做题能力。4.把下面的语句组成语意连贯的一段话,顺序排列最恰当的一项是( )瘦肉精是一类动物用药, 。 ①将瘦肉精添加于饲料中②可以增加动物的瘦肉量、减少饲料使用、使肉品提早上市、降低成本③有数种药物被称为瘦肉精④例如莱克多巴胺及克伦特罗等⑤各国开放使用的标准不一⑥但因为考虑对人体会产生副作用A.③④①②⑥⑤B.①③⑤④⑥②C.②⑤④③⑥①D.①④③⑥②⑤答案:A解析:【分析】③④紧承上句,对瘦肉精作具体的解释。①②说
7、明瘦肉精的作用。⑥⑤说明瘦肉精的副作用。【点评】此题考查学生正确排列句子顺序的能力。要求学生平时多读好书,多做相关的练习题。另外,要注意题干中某些句子中的内在联系,以及出现的提示性的词语。5.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )①随着孙杨、宁泽涛等人的强势崛起,中国男子游泳项目的实力和过去相比,已经不可 。②现在之所以有人误将贵阳目前的经济总量与一线城市,是因为在过去一年里,贵阳奇迹般地创造出五个“中国第一”,大有实现弯道超车的势头。③花千骨怎能和赵丽颖 ?虽然近期由同
8、名畅销小说改编的玄幻古装电视剧《花千骨》热播叫座,花千骨红得发紫,但毕竟是赵丽颖入骨入心演绎的功劳。A.同日而语 等量齐观 相提并论 B.同日而语 相提并论 等量齐观C.相提并论 等量齐观 同日而语 D.相提并论 同日而语 等量齐观答案:A解析:【分析】同日而语:同一事物或人在不同时间的比较。等量齐观:指对有差别的事物同等看待。相提并论:把不同的人或