项目一 溶液和溶液的渗透压

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1、课授教时课学项目一溶液和溶液的渗透压(一)安类方授课时间排型式2学理讲时论授教重学重点:物质的量浓度、点目1、掌握溶液组成量度的各种表示方法。质量浓度等。与难点:有关浓度的与换的2、能熟练地进行有关浓度的计算。难算。要点求教学内容:(包括教学过程设计、教学资源)[Powerpoint显示]、边提问、边介绍、适当讨论、讲授一、溶液浓度的表示方法B/AB/V1、质量分数和体积分数:无量纲,不能用基本单元表示(1)、质量分数:ω3+﹣6g/g=2.5μg/gB(H2SO4)=0.98ωB(Fe)=2.5×10(2)、

2、体积分数2、比例浓度3、摩尔分数:χB=nB/n4、物质的量浓度:重点讲“基本单元”,举例后让学生练习5、质量浓度ρ3B=mB/VSI单位:kg/m常用单位:g/L,mg/L3m=m密度:ρ=m/VSI单位:kg/mA+mB二、浓度的有关计算(一)、换算1、CB=ρB/MB2、CB=1000ωBρ/MB(二)、溶液浓度的稀释与混合1、原则:混合前后溶质的量不变2、公式:C1V1=C2V2C1V1+C2V2=C3V33、注意单位的一致4、三、有关计算-1例1、ωB=10%的氯化钠溶液,其密度为:ρ=1.005g·

3、mL。求其浓度和质量浓度。-1-1例2、欲配制c(H2SO4)=1.0mol·L的溶液500mL,问应取密度为1.84g·mL质量分数为98.0%的硫酸多少毫升?如何配制?讨论、思考题P6页3作业:P6页1、2、教课时授课学授课时间安排类型方项目一溶液的渗透压式讲2学时理论授教重学点目1、渗透现象和渗透压重点:渗透现象和渗透压2、渗透压与C、T的关系与难点:渗透现象、有关计的3、渗透压在医学中的意义算难要点求教学内容:(包括教学过程设计、教学资源)二、溶液的渗透压Powerpoint显示:[引子]渗透现象在日常

4、生活中极其常见,如一、渗透和渗透压在鲜嫩的蔬菜上撒上盐,立即会渗出水来,①、渗透现象蔬菜因失水而发蔫。那么,渗透现象的本质是什么呢?将蔗糖溶液与水(纯溶剂)用半透膜隔开(示意图),不久可见蔗糖溶液液面不断上升,说明水分子不断透过半透膜进入溶液中。[提问]为什么会这样呢?[解释]这里需要特别注意的是渗透过程中半透膜(semi-permeablemembrane)的存在,正是由于半透膜的存在,渗透才得以发生,它的特点是:选择性通透,只允许一定大小的分子通过。半透膜这样,由于蔗糖分子不能透过半透膜,而溶剂水分子却可以

5、自由通过。膜两侧单位体积内溶剂分子数目不等,单位时间内由纯溶剂进入溶液中的水分子数目比蔗糖溶液进入纯溶剂中的数目多。其净结果使蔗糖溶液一侧液面升高,溶液的浓度降低(示意图)[小结]不同浓度的两溶液用半透膜隔开时,都有渗透现象发生。我们把溶剂水分子透过半透膜进入溶液的自发过程称为渗透。[提问]那么是否渗透现象会无止境地进行下去呢?显然不会,渗透是会有止境的。阻止其无止境进行的动力就是渗透压(osmoticpressure)。为使渗透现象不发生,必须在液面上施加一个额外压力(示意图)。为维持只允许溶剂分子通过的膜所

6、隔开的溶液与纯溶剂之间的渗透平衡而需要的超额压力,定义为渗透压。渗透压符号为π,单位为Pa或KPa。如产生渗透压的条件:果用半透膜把稀溶液和浓溶液隔开,为了阻(1)半透膜;(2)浓度差止渗透现象发生,必须在浓溶液液面施加压力,但是此压力并不代表任一溶液的渗透压,它仅仅是溶液渗透压的差值。[小结]渗透压是溶液的依数性之一。[提问]渗透压的大小与哪些因素有关呢?②、渗透压1886年,荷兰化学家Van'tHoff根据实验结果提出:稀溶液的渗透压可用与理想气体状态方程相似的方程式表示:二、渗透压与浓度、温度的关系PV=

7、nRT或∏=CRT对于稀溶液,物质的量浓度(mol/L)近似地与质量摩尔浓度(m)相等,所以可以将计渗透浓度算公式改写成∏=mRT[小结]1渗透压π只与溶液中溶质的质点数有关,而与溶质本性无关。三、渗透作用的意义(渗透压在2渗透压的大小反应出溶剂分子通过半透膜医学上的意义)渗入该溶液的趋势。渗透压越大,渗入的趋势越大。3渗透压不等的两溶液,相对地说:渗透压高的叫高渗溶液,渗透压低的叫低渗溶液,渗透压叫相等的叫等渗溶液。临床给病人输液,对药物浓度要求非常严格,如0.9%的生理盐水,浓度大于或小于0.9%都会造成严

8、重后果甚至死亡。此即临床上的等渗,低渗,高渗问题。所以,渗透压概念在医学上十分重要。[举例1]当红细胞处于等渗、低渗或高渗的溶液时,红细胞具有不同的形态(示意图),这是为什么呢?[解释]由于红细胞膜具有半透膜性质,正常条件下,其膜内的细胞液和膜外的血浆等渗。因此输入等渗溶液时,细胞内外处于处于渗透平衡状态,红细胞保持形态不变;但若大量滴注低渗溶液,血浆中的水分将向胞内渗透,细胞膨胀,严

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