速写在数码时代美术教学中作用

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1、速写在数码时代美术教学中作用摘要：作为美术基础训练最重要的手段之一，速写有着其他训练方式所无法替代的作用。文章从当代科技手段高度发展的背景中，具体分析速写训练的重要性、必要性和不可替代性，试图通过在教学中出现的问题分析以及古今中外艺术家们创作经历和成功的经验，来说明数码时代下速写在美术教学中的重要地位与作用。关键词：速写；数码；基本功；美术教学速写作为美术的一个基础技法，一直是美术工作者的一个长期练习的科目，速写水平的高低，也是衡量美术功底的一个重要方面之一。近年来，随着数码影像的普及，对速写的重视程度正在急剧减弱，许多当代美术工作者不会速写，或速写水平较差，

2、严重阻碍了此类人群对专业的后续发展，本文拟就数码时代下速写的地位和作用进行探讨。一、速写的概念及其本意的理解8速写这个词是随着西方绘画传入中国而产生的，英语是sketch，即快速概括地描绘物象。也有草图的意思。速写的概念从广义上理解范围很宽泛：包括各种不同工具的描绘，如油画速写、水彩速写、铅笔速写；在同一种速写工具中，根据不同的描绘目的，还包括不同形式的速写，如单线速写、明暗速写；也包括描绘不同对象的速写，如，人物速写、景物速写、动物速写等。我们在美术教学过程中，主要从狭义方面去理解速写及其概念——单色的速写。就其基本造型方法而论，也可以认为是一种相对快速完成

3、、以线描为主、高度提炼概括、舍弃无关紧要的细节而不要求面面俱到的素描，并以此有别于具备全因素的素描。尽管两者之间往往很难确认一个明显的界限。单色的速写就可以称为短期素描。当然，长期素描要求刻画细腻逼真的形象，要求把空间感、立体感、光感、质感等诸造型因素都表现出来，这对速写显然是过高的奢求。速写的任务是在短暂时间内捕捉新鲜的印象，捕捉运动中的大的结构关系，捕捉突出的主要特征和生动的生活趣味。速写是把素描的部分原理加以提炼，它强调简练、概扩、夸张和鲜明。从这一点上来说，这种能概括表现物象形态特征的速写也是属于素描这一范畴的。二、当代社会对速写的认识偏差8当代社会，

4、随着人们生活水平的提高，电脑、数码相机已经成为寻常百姓家的“生活必需品”，数码影像的制作软件也越来越为喜爱数码产品的爱好者所掌握，影像作品已经渗透到了我们生活的方方面面，传统的记录图像的方式似乎也在悄然发生着变化。作为古老的影像记录方式的速写，似乎以其记录的不完整性、不准确性、不平民性而被抛弃。现代大学美术及艺术设计专业的课程，很少涉及速写的内容，学生外出写生，也很少画速写，大多数是以相机记录代劳。这是当代美术教育的严重缺失。究其原因，首要一点是不少已经入门的专门从事美术的人没有真正认识到速写在基本功训练过程中的重要意义，片面理解了“素描是一切造型艺术的基础”

5、。认为速写不过是“雕虫小技”，而长时间的全力迷醉于刻画入微的素描。长期以来，由于对西方及前苏联传进的造型体系理解片面，在基本功训练过程中，存在着只重长期，不重短期；只画静像，不画动像；只重写生，不重默写；只重照抄，不重创造的弊端，学生只会被动尽精刻微地对明暗、体面做无休止地抠磨而缺乏主动地捕捉瞬息即逝的物象的灵活造型能力。这种偏颇的训练后果是，培养的多是艺术感觉迟钝，造型能力萎缩，离开模特就不能作画的“画呆子”。8其次，不能充分认识到速写中情感的注入。速写不仅仅是记录所见的场景和人物，更多的是速写者被场景或人物所吸引，出于内心感动而自发地想把它记录下来，所以画

6、的速写必然融入了速写者的情感因素，速写所体现的，是速写者所关注的，去掉了许多不必要因素，其跃然纸面上的线条，其轻重虚实是充满变化的，是感性的记录，完全不同于照相机的镜头仅仅是忠实地记录所见到的一切。所以，我们在美术教学中常常教导孩子们在进行基本功训练的时候，必须学会两条腿走路。素描、速写兼顾，长期、短期交叉进行。其实素描和速写的根本任务也并不对立，练好素描，透彻的理解整体比较的造型规律，能更好更快地掌握速写，而速写的功底强，抓形迅速敏锐，又会使素描更生动，更概括。两者相辅相成，相得益彰。三、速写在当代美术教育中的作用1.基本功训练的手段。速写作为造型艺术中的一

7、个基本功训练手段，是培养初学绘画者敏锐、灵活的造型能力的一个很好途径。由于速写需要快速、简练的描绘对象，这是一种挑战。它迫使我们敏锐的思考整体关系，要求学生具有概括、扼要地表现对象和敏锐、快速地捕捉对象形态特征的功夫。这有利于培养和提高初学者从整体出发的观察习惯和能力，从而提高感受和表现物象形态主要特征的能力；由于速写所选择的对象动势往往转瞬即逝，这就锻炼了初学者凭记忆和想象再现和创造形象的能力，从而促进了创作能力的提高；速写对于客观事物的反映不是简单地加以记录，而是融进速写者主观的认识和对以往绘画经验的积累，所以要求速写者具有相当的基本功底，这个功底的形成，

8、在于平时长期训练的结果，许多知名画家一