电大 演讲与口才形成考核2

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1、1.  下列属于双向交流语病的表现的是（ABCD  ）。A.不合语境B.角色不当C.漠视对方D.拦截话题      满分：3  分2.  要成功的进行口语交际，对语境处理就是要学会（   ABCD）。A.对合适环境的选择B.对合适氛围的利用C.对不合适环境的改造D.使不适合的氛围转换      满分：3  分3.  具有明显职业特征的口才交际是（  ABCD    ）。A.社交口才交际B.司法口才交际C.教育职业口才交际D.医护职业口才交际      满分：3  分4.  下列关于“行政管理”（简称“从政”）与“专业技术”（简称“治学”）两个类别区别表述正确

2、的是（）。A.治学者的口才显现可以有较强的个人色彩，而从政者的口才不宜有较强的个性色彩ABCDB.治学者的口才运用可以显露出自尊，甚至自傲；而从政者用则必须注意虚怀若谷，礼贤下士C.治学者的口才运用可以抢着说话，先发制人；从政者的口才运用则应后发制人，滞后表态D.治学者的口才运用往往应当简洁明确，直切要害；从政者往往更注重切合语境，切合现场氛围      满分：3  分5.  对语境的利用和改造应该考虑的因素有（ ABCD）。A.环境的性质B.色彩C.光线D.时机      满分：3  分6.  提高口才水平对自己的作用是（ ABC ）。A.树立自信B.提高

3、交际能力C.提高个人人格魅力D.促进社会发展      满分：3  分7.  下列选项中有助于利用或改善语境的做法是（  ABCD   ）。A.利用自己已有的对语境处理经验B.学习借鉴他人对语境运用的成功经验C.准确把握即将进行的口才内容和情况预期D.掌握交际对象的心理状况、个性特点      满分：3  分8.  提高口才水平对社会的作用是（ BC）。A.提高个人人格魅力B.提高工作效率C.增强人际交往和交流D.培养高尚的情操      满分：3  分9.  利奇的礼貌原则包括（ ABCD   ）。A.得体准则B.慷慨准则C.赞誉准则D.一致原则     

4、 满分：3  分10.  社交礼仪口才交际的特点（ ABD    ）。A.话题的选定一般比较宽泛和轻松B.话题的选定上要注意与交际对象之间身份的尊卑差异C.没有特定的礼仪和规范D.注重礼节礼貌，谦辞、敬辞的使用有时还会扩大到与交际双方相关的人和事、物      满分：3  分11.  陌生结识言语交际特点主要有（ABC）。A.在口才交际过程中敬辞和谦辞的使用明显多于其他类型的口才交际B.在口才交际过程中寒喧类的客套话明显较多，特别是在言语交际的初期C.由于交际对象之间客观存在“陌生感”，话语中的冗长信息明显高于其他类型的口才交际D.在口才交际话语可以直奔主题

5、      满分：3  分12.  提高口才表达能力的方法（  ABCD  ）。A.多看书，扩大知识面B.参加教育培训C.学习别人的经验D.多讲多说多锻炼      满分：3  分13.  下列属于日常口才交际的有（  ABCD    ）。A.陌生人口才交际B.家庭生活口才交际C.司法口才交际D.社交口才交际      满分：3  分14.  单向表述类语病主要表现形式有（ABCD   ）。A.略语B.赘语C.散语D.断语      满分：3  分15.  下列属于美国语言学家格赖斯的合作原理准则的有（ABC  ）。A.量的准则B.质的准则C.关系准则D.方

6、式准则      满分：3  分多项选择题判断题案例选择题1.  陌生人口才交际不需要注重向对方显示自己的礼貌和敬意。A.错误B.正确      满分：2  分2.  家庭生活口才交际话语一般直奔主题，谦辞和敬辞使用频率偏低。A.错误B.正确      满分：2  分3.  单向交流中的略语表现为说话人表述过于简单或其本人自以为话已说完，而听者却还未理出头绪，不知所云。A.错误B.正确      满分：2  分4.  治学者的口才运用必须注意虚怀若谷，礼贤下士。A.错误B.正确      满分：2  分5.  教育中职业口才交际以教书育人为宗旨。A.错误B.

7、正确      满分：2  分6.  只要选择合适的语境，口才交际都会取得好的效果。A.错误B.正确      满分：2  分7.  “同情准则”要求在口才交际中要尽量减少对方反感，要尽量增加对自己的同情。A.错误B.正确      满分：2  分8.  从人的自身来看急语现象产生的原因主要是性子急或心理上的自以为是。A.错误B.正确      满分：2  分9.  迎合与拍马屁是不一样的。A.错误B.正确      满分：2  分10.  从政者的口才运用可以显露出自尊，甚至自傲。A.错误B.正确      满分：2  分11.  礼貌准则之第三准则“赞誉

8、准则”要求在口才交际中要尽量减少贬低别人，要尽量多赞