普通心理学(北师大精品课程)29

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1、第四节概念与推理一、概念的含义和种类二、概念结构的理论三、概念形成的实验研究四、推理教学目标：掌握概念的含义及其概念结构理论的主要内容；了解概念形成实验研究的内容；掌握几种推理形式的含义。重点和难点：重点为概念的含义及概念结构理论的主要观点。几种推理的含义及其推理中出现的一些现象的解释。难点为概念结构的理论、概念形成的实验研究。一、概念的含义和种类（一）概念的含义概念是人脑对客观事物的本质特征的认识。事物的本质特征是决定事物的性质，并使一事物区别于其它事物的特征。非本质特征则是对事物不具有决定意义的特征。每一个概念都包括内涵与外

2、延两个方面。概念具有不同的等级或层次。如“玫瑰花”是一个概念，“花”、“植物”、“生物”也是一个概念，它们处在不同的层次上。概念和词是不可分的。概念是用词来表达、巩固和记载的，概念的形成也是借助于词和句子来实现的。词的意义不断充实的过程，也是概念不断扩大和深化的过程。但是，概念与词不是一一对应的。同一概念可以由不同的词来表示，同一词也可以表达不同的概念。（二）概念的种类概念可以从不同的角度进行分类。1、具体概念和抽象概念。根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，可分为具体概念和抽象概念。2、合取概念、析取概念和关系概念。合取概念是

3、根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念，它们在概念中必须同时存在，缺一不可。析取概念是根据不同的标准，由单个或多个属性的结合形成的概念。关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。例如，高低、上下等。3、自然概念和人工概念根据概念形成的自然性，概念可分为自然概念和人工概念。自然概念是指在人类历史发展过程中自然形成的概念。自然概念的内涵和外延是由事物自身的特征决定的。人工概念是在实验室的条件下，为模拟自然概念的形成过程而人为地制造出的一种概念。二、概念结构的理论（一）层次网络模型层次网络模型是由柯林斯等人出来的。在这个理论中

4、，概念是以结点（node）的形式储存在概念网络中，每个概念具有一定的特征。各类属概念按逻辑的上下级关系组织在一起，概念间通过连线表示它们的类属关系，这样彼此具有类属关系的概念组成了一个概念的网络。在网络中，层次越高的概念，其抽象概括的水平越高。每个概念的特征实行分级贮存，即在每一层概念的结点上，只贮存该概念的独有特征，而同一层的各概念共有的特征，贮存在上一层的概念结点上。层次网络模型简洁地说明了概念间的相互关系，但它所概括的概念间的关系类型较少，因此对说明概念间的关系还有其不足的一面。（二）特征表理论特征表理论是由波纳等人提出的

5、。特征表理论把概念的语义特征分解为定义性特征和特异性特征。定义性特征是定义一个概念所必须具备的特征。特异性特征是具有描述功能的特征，它相当于概念的非本质特征。特征表理论认为，概念的结构是由概念的定义性特征和整合这些特征的规则构成的。这些规则也称概念规则，它包括肯定、否定、合取、析取、条件等。概念的定义性特征和规则相互结合就构成了各种不同性质的概念。优点是可以很好地解释人工概念的研究。但还难以解释某些自然概念。（三）原型理论茹什认为概念主要是以原型来表征的。所谓原型是指范畴中最能代表该范畴的典型成员。例如，在家具概念中，椅子与沙发

6、被评定为最典型的成员，而柜橱的典型性较低。最能代表该概念范畴的成员被称为原型。从概念结构来讲，原型理论认为，概念是由原型加上与原型特征有相似性的成员来组成的。原型理论较好地解释了自然概念的组成因素，但是并不是所有的概念都有原型的。因此原型理论关于概念结构的观点只适用于部分概念。三、概念形成的实验研究概念形成是指个体学习到某种概念的过程。由于自然概念形成涉及到许多因素，而且它的形成是一个较长的时间过程，因此用实验手段研究这些概念的形成过程是不可能的。为了克服这一困难，心理学家设计了人工概念，并对人工概念的形成进行了大量的实验研究。

7、（一）人工概念形成的实研究人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，它可以简化概念研究的进。赫尔首次用汉字的偏旁部首作概念，用无意义音节给它们命名，如用00代表“氵”Ser代表“歹”，Li代表“力”等（材料见表7－1）。表7－1研究概念形成的实验材料实验采用配对学习的方法，将汉字与某一无意义音节配对呈现。实验程序是，用12个汉字组成一个单元代表一个概念，共12个单元，每次呈现一个单元的刺激，直到被试自动将偏旁与无意义音节联系起来为止，说明被试抓住了这些汉字的共同特征，同时排除了无关的因素。如沛、泳、沈等字都叫00，因为它们都是用“氵

8、”作偏旁，概念“氵”与00建立起联系就说明形成了概念。继赫尔之后，很多心理系家进行了类似的实验。50年代以后，在概念形成的研究中，人工概念的研究占主导地位。（二）人工概念形成的途径1．假设检验说布鲁纳等人的假设检验说认为，概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的