最新2015-2016学年江西版小学四年级美术下册教案全册

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1、江西版四年级美术下册(课程安排)欣赏保护世界文化和自然遗产第一课《童心童趣》第二课《齐白石》第三课《农家乐》第四课《新家园》第五课《看新闻记大事》第六课《献给母亲的礼物》第七课《稻草人》第八课《机器人》第九课《会动的玩具》第十课《玲珑剔透的美》第十一课《延安颂》第十二课《水墨动物》第十三课《剪纸贴花》第十四课《纸版画》第十四课《年画》第十五课《捏泥人》第十六课《奇妙的图形》第十七课《年画》第十八课《面具》第十九课《老房子》第二十课《小小商品展示会》-51-欣赏保护世界文化和自然遗产教学目标①明确本学期的学习要求；②学会欣赏达芬奇《最后的晚餐》，让学生了解圣玛利教堂及多明各会修道院；

2、重点：了解本学期的学习要求。难点：学会欣赏《最后的晚餐》。教学准备：有关的文字图片资料教学过程1谈话导入2提出本学期的学习要求:a用想象画、记忆画等方式将自己熟悉的景和物内容表现出来；b用撕、剪、捏等方法创新制作手工；c学会欣赏优秀作品；3上美术课要求：a预备铃响，准备用具，安静等候老师上课；b上课认真倾听、仔细观察、勤于动脑；c做作业细心认真，画面干净整洁；d评价作业公平公正，不讲粗话，不侮辱同学。4欣赏达芬奇《最后的晚餐》1980年，联合国教科文组织将绘有达芬奇《最后的晚餐》的圣玛利教堂的圣餐厅和多明各会修道院列入世界文化遗产。一、简介　　达.芬奇毕生创作中最负盛名之作。在众多

3、同类题材的绘画作品里,此画被公认为空前之作,尤其以构思巧妙,布局卓越,细部写实和严格的体面关系而引人入胜。构图时,他将画面展现于饭厅一端的整块墙面,厅堂的透视构图与饭厅建筑结构相联结,使观者有身临其境之感。画面中的人物,其惊恐,愤怒,怀疑,剖白等神态,以及手势,眼神和行为,都刻划得精细入微,唯妙唯肖。这些典型性格的描绘与画题主旨密切配合,与构图的多样统一效果互为补充,使此画无可争议地成为世界美术宝库中最完美的作品题材取自圣经故事。犹大向官府告密，基督在即将被捕前，与十二门徒共进晚餐，席间基督镇定地说出了有人出卖他的消息，达·芬奇此作就是基督说出这一句话时的情景。画家通过各种手法，生

4、动地刻画了基督的沉静、安详，以及十二门徒各自不同的姿态、表情。此作传达出丰富的心理内容。　　二.画作介绍-51-　　《最后的晚餐》是基督教新约圣经记载的最重要的事件之一，几乎被所有宗教画家描绘过。但在达·芬奇为米兰格雷契寺院食堂画《最后的晚餐》之前，所有的画家对画面艺术形象处理都有一个共同的特点：那就是把犹大与众门徒分隔开，画在餐桌的对面，处在孤立被审判的位置上。这是因为画家们对人的内心复杂情感无法表现，从形象上难以区别善恶。由于达芬奇对人的形象和心理作过深入的观察和研究，能从人物的动作、姿态、表情中洞察人物微妙的心理活动并表现出来。　　画家选择的瞬间情节是耶稣得知自己已被弟子犹大

5、出卖，差弟子彼得通知在逾越节的晚上与众弟子聚餐，目的并非吃饭，而是当众揭露叛徒。当耶稣入座后即席说了一句：“你们中间有一个人出卖了我。”说完此话，引起在座的众弟子一阵骚动，每个人对这句话都作出了符合自己个性的反映：有的向老师表白自己的忠诚;有的大感不惑要求追查是谁;有的向长者询问，整个场面陷于不安之中。过去的画家无法表现这一复杂的场面和弟子们各不相同的内心精神活动，唯达·芬奇从现实生活中对各种不同个性人物的观察，获得不同的个性形象，于是在画中塑造了各不相同的人物形象，观赏者可以从自己的生活经验出发，对画中人作出不同的心理分析。　　画家描绘的弟子们的心理和情态，在现实生活中都可以找到

6、相似的模特儿，可是叛变者的形象是很难画的。达芬奇为塑造犹大的形象已停笔几天，他常站在画前沉思。当时请达·芬奇作画是按时付酬金的，后几天不动笔使院长十分恼火，并打算扣芬奇的工资。院长将想法通过总管告诉达·芬奇，达·芬奇说了停笔的原因。总管虽能理解，但扣工资非他本意，而是承院长旨意。这时达·芬奇转首看看院长，立即表示可以很快完成犹大的形象，如果实在找不到犹大的模特儿，就把院长的头像画成犹大，总管会意地笑了。后来米兰大公来看芬奇已完成的画，一见坐在犹大位置上的是院长，他笑了，并说：我也收到修士们的指控，说他克扣修士们的薪金，他和犹大是一个样的，就让他永远地坐在这里吧。大公对芬奇说：“他对

7、你不公平，你巧妙地报复了他。”达·芬奇之所以用院长作模特儿，并非完全是出于个人的报复，而是发现院长和犹大都很贪婪金钱，他们在本质上是一致的。所以犹大是作为贪财、叛卖、邪恶的典型而进入达·芬奇的作品的。　　这幅在格雷契寺院食堂墙壁上的宏大画面，严整、均衡，而富于变化，无论从构思的完美、情节的紧凑，人物形象的典型塑造以及表现手法的纯熟上都堪称画家艺术的代表。它也是人类最优秀的绘画作品之一，由于它的问世而使达·芬奇名扬世界。三、画作赏析　　在这幅画上，达·芬奇是这样来构思这