吉林省扶余市八年级政治上册 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村”第1框 世界文化之旅教学设计 新人教版

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1、《世界文化之旅》一、教案背景1、面向初二级学生；2、人教版八年级思想品德第三单元第五课第一框题；3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的图片、资料，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解世界文化的多样性和丰富性。搜集我国与外国传统节日习俗；二、教学目标【情感、态度、价值观目标】树立文化的多样性比单一性好、不同的文化都有其存在的必要性的观念；能学会用欣赏的眼光去看待不同的文化，同时欣赏本民族的文化。【能力目标】能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性，能认识到文化差异存在的客观性；【知识目标】①知道文化的多样性和丰富性是通过各

2、具特色的文化习俗表现出来的；②认识到不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；③懂得各个国家和民族的文蛤，应相互融合、相互促进；三、教材分析“世界文化之旅”为人教版八年级上册第三单元第五课第一框内容。此框题用一课时，本框分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志、代表人物入手、帮助学生感受文化的多样性和丰富性，懂得文化没有优之分，从而既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。本课的重难点如下：教学重点：文化的丰富性和多样

3、性；教学难点：正确对待文化差异，奏响和谐的乐章。19四、教学对象分析随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不甚了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的态度；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难等。他们需要给予恰当的指导，才能培养具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。五、教学方法1、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。2、创设情境法：利用百度搜索到的图片、视频资料，创设情境

4、，让学生感受到现代科技对我们生活的影响。世界各国是指世界上各个国家，现在（2013年）世界上共有228个国家和地区，其中国家为195个，地区为33个。德国的新年，钱包放鱼鳞钟响跳椅子。庆祝时间前后有一周。这期间，家家户户都要摆上一棵枞树和可树，树叶间系满绢花，表示繁花如锦，春满人间。德国人在除夕午夜新年光临前一刻，爬到椅子上，钟声一响，他们就跳下椅子，并将一重物抛向椅背后，以示甩去祸患，跳入新年。孩子们组成乐队，穿上新衣服，拿着口琴和手风琴，列队在街上吹奏。成年人则手持彩旗，跟在后面呐喊唱歌，欢庆新年，德国的妇女在新年里要即兴表演家庭题材的喜剧

5、小品。在德国的农村流传着一种过新年的风俗----“爬树比赛”，小伙子们顺着光秃秃的树比赛爬高，第一名被誉为“新年英雄”，以示步步高升。西班牙新年：争着吃葡萄当除夕夜12点的钟声刚开始敲第一声，人们便争着吃葡萄，如果能按钟声吃下12颗，便象征着新年的每个月都平安如意，而且每颗葡萄还有不同的含意，如第一颗“求平安”、第五颗“和睦”、第六颗“避难”、第七颗“祛病”……元旦这天，西班牙家长特别“仁慈”，他们会满足孩子的一切要求，因为按照当地风俗，孩子们骂人、打架和哭啼都是不祥之兆。同时，大多数西班牙人身上会携一枚金币或铜币以示吉祥。191教学过程1．导

6、入新课（情景导入）师：同学们，刚才我们欣赏了世界多彩的文化，你能说出它是从哪些方面体现出来的吗？（节日、民俗、宗教、代表人物、建筑、饮食、自然景物等）（边说边点击图片）你们对世界文化了解吗，那就让我和大家一起踏上世界文化之旅，更深入地去领略丰富多彩的文化吧。导入设计意图：激发学生的好奇心，活跃课堂气氛；为重点突破创设情境。2．重点突破师：世界各国家和民族的文化，往往是通过多方面表现出来的。现在让我们进入这个活动的第一站：“环游世界，说文化”。请各小组与大家共同分享搜集整理的有关世界文化方面的资料。（每个小组派代表介绍，比一比哪个小组介绍得最精彩

7、！）师：通过各小组非常精彩的介绍，你对世界文化有了哪些更深的认识？生答师结：世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗；文化的多样性和丰富性往往通过各具特色的文化习俗表现出来；不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，文化代表人物被深深地打上本国、本民族的烙印，同时又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色的文化把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。除了同学们介绍的文化之外，还有哪些文化方面的表现？19文化之旅第二站“异彩纷呈话差异”小组抢答，比一比哪个小组回答得最精彩！教师展示：1、音乐2、舞蹈分别指出它们是哪些国家的？你判

8、断的依据是什么？世界文化各具特色，各有千秋，文化具有差异性。3、英汉互译（屏幕展示）师：在我们的生活中有哪些汉语是音译过来的？师结：语言是一种文化，存