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1、《快乐英语》Book5Unit3Lesson16教学设计宁远镇小学中心校屈洪侠一、课程介绍：（一）教学内容：《快乐英语》Book5Unit3Lesson16第一课时（二）教学目标：1、知识目标：让学生能够听懂、会说、拼读、能写sweater、jacket、sneakers。并能够在情境中灵活运用四会句型Whatdoyouliketowear?Ilike…2、能力目标：使学生能够熟练地应用本课所学的语言知识，询问他人的穿衣喜好和向人介绍自己的穿衣喜好。3、情感目标：培养学生能够根据不同的天气合理穿衣的能力和自己的事情自己做的能力。（三）教学重点和难点：新单词的拼读、书写和句型的灵活
2、使用。难点是jacket、sneakers的发音。（四）教学准备：录音机，磁带，课件，学生制作的衣服图片。（五）教学方法：情境教学法、小组合作学习、游戏法。二、教学设计意图：整堂课我采用课件展开教学。用课件来激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，提高课堂的教学效率。在课的开始，我就从生活中的实际话题出发,引出chant,让孩子们一起拍手chant，大家声音洪亮，兴趣也自然而生,还活跃了课堂气氛,同时复习了旧知,为下一步的新授做好了铺垫。在新知的呈现上，为了更好的体现教学情境，我为本课设计、制作了课件。课中运用课件呈现词汇，让学生体验和感受生词的含义，直观生动。在实际教学中，它也起到
3、了辅助教学的作用。在制作这个Powerpoint课件的过程中,我还学会了gif小动画。在操练上，又是运用课件，让学生看课件快速问答。这一部分是本课堂的重点，通过创设语言环境有效地提高了学习趣味性、积极性把语言知识运用到实际生活中，体现对语言的综合运用能力。三、教学过程：Step1WarmingUpT:Helloboysandgirls,let’ssayachant.S:OK.(师生一起拍手说chant.Cap,shirt,vest.Ilikethevestbest.Skirt,sandals,dress.Ilikethedressbest.Sunglasses,T-shirt,c
4、ap.Ilikethecapbest.)在课的开始，我就从生活中的实际话题出发,引出chant,让孩子们一起拍手chant，大家声音洪亮，兴趣也自然而生,还活跃了课堂气氛,同时复习了旧知,为下一步的新授做好了铺垫。Step2RevisionT:TodayisSaturday.Let’sgoshopping.(出示服装店的课件)（http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B7%FE%D7%B0%B5%EA&in=24471&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=172&rn=1&di=1
5、05943379685&ln=1996&fr=&fm=index&fmq=1330597792984_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn172&-1&di105943379685&objURLhttp%3A%2F%2Fpic5.nipic.com%2F20100105%2F1957166_110058259971_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F3%2F92%2F25e82a9f0aafa331.html&W1024&H503&
6、T7225&S100&TPjpg）Asklook,what’sthis/that?S:看课件拼读单词s-h-i-r-t、shirt、v-e-s-t、vest、j-e-a-n-s、jeans.T:NowlookatthepicturesandusingIlike…andIdon’tlike…saysomesentences.S:IlikethepinkskirtIdon’tlikethepinkshirt.ect.复习本单元的词汇为下面的教学活动作了铺垫。Step3PresentationandPracticeT:Goodwork.Youaregrowingfast.Youneed
7、somenewclothes.Youneedanewsneakers.导入新课单词sneaker.Howaboutthisjacket?导入新课单词jacket.Iamwearingredsweater.导入新课单词sweater.并引导学生以小组为单位讨论字母组合ea和er的读音。运用课件（http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%F9%CD%AF%C3%AB%D2%C2%CD%
