院级教改课题申请书-《计算机应用基础》教学

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1、湖南大众传媒职业技术学院教研教改课题申请书基于“职业岗位培养模式”的《计算机应用基础》课程教学改革的研究项目名称：项目主持人：______李灿辉申请单位：_____网络传媒系通讯地址：长沙市星沙特立路5号bri_li@163.comE-mail:填表日期：2007年11月15日教务处制7一、简表项目简况项目名称基于“职业岗位培养模式”的《计算机应用基础》课程教学改革的研究申请经费10000元起止年月2007年10月至2008年11月项目负责人姓名李灿辉性别女民族汉出生年月1978年9月专业技术职务行政职务助教最终学位/授予国家管理学学士/中国主要教学

2、工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2004年下算法与数据结构多媒体03级50网络传媒系2005年下计算机应用基础多媒体05级72网络传媒系2006年上计算机应用基础软件06级72网络传媒系2006年上C++程序设计网络06级90网络传媒系2007年上C++程序设计游戏060190网络传媒系2007年下C++程序设计网络07级78网络传媒系主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2004年基于案例模式的信息技术教学研究2004年计算机专业毕业设计教学改革研究项目组总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数41511主要成员∧姓名性别出生

3、年月专业技术职务工作单位项目中的分工签章7不含负责人∨周茂香女1974.9讲师长沙民政职院教学研究黄翔女1982.1助教网络传媒系教参编写钟山男1983.2助教网络传媒系教学研究7二、项目立项依据1、项目的研究意义《计算机应用基础》教学不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训，而是把计算机作为一种工具，来提高学生的全面素质，培养他们用计算机解决问题的各种能力，包括职业能力的提高。因此，教学任务、项目和主要的课堂活动，都要紧紧围绕职业能力目标的实现，尽可能取材于职业岗位活动和实际工作流程，以此改造课程的内容和顺序，从“以知识的

4、逻辑线索为依据”转变成“以职业活动的工作过程”为依据。因此，要对《计算机应用基础》课程在教材的基础上进行二次开发，这就是课程教学设计的必要性，这也是进行“任务驱动、项目导向”的《计算机应用基础》课程教学改革的研究目的。“任务驱动、项目导向”教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。所谓“任务驱动、项目导向”,就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务的项目中,课堂讲授、教材组织和实验实训环节均围绕一系列的任务进行,教师授课时打破传统的章节划分,尽可能简约地讲授与本次任务相关的基本内容和知识点,学生在教师的引导下开展探究性学习。任务驱动、项目

5、导向教学法,以完成项目任务的过程作为教学活动的中心,学生在教师的启发引导下,通过参与任务解决的过程,发现问题、提出问题,激发自主学习的动力,从而由传统的教师“教学”变为学生“求学”、“索学”。该方法始终把学生作为学习的主体,以任务作为驱动,让学生通过主动学习,将书本上抽象的理论变成实际的应用。教师的引导、点拨更多的是把知识加以延伸和拓展,使学生能够触类旁通。2、国内外研究现状分析有资料显示，美国学生有“三强”：创新能力强，动手能力强，演说能力强。美国学生的创造力和运用知识的实际能力比较强，这往往与美国基础课教学中提倡的对知识的拓展和创造精神相联系。而

6、这正是国内高职教育苦苦追求而达不到的目标。从中美高职学生的教育对比研究来看，国内教育存在以下几个弊端：（1）教学内容与市场需求不同步；（2）教学目标体现的是应试目标，而非能力目标，导致学生“茶壶煮饺子，有货不知怎样到出来”；（3）教学方法与认知规律不适应。虽然中美两国的社会制度不同，国情不同，价值观念不同、教育体制也不同，它们的教学模式我们不能生搬硬套，但是“他山之石，可以攻玉”，研究国内外先进的教学模式，探索适合我国学生的教学内容、目标和方法，将我们的学生培养成“创新能力强，动手能力强，演说能力强”是我们共同的目标，也是进行教学改革研究的追求。7三

7、、项目实施方案及实施计划1、具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题具体改革内容：本课题以建构主义教学理论和高职教育理念为基础，以培养“职业岗位人才”为目标，探索在现代教育技术环境下学院开展创新教育的目标、内容、方法、手段。研究的内容包括以下五个方面：①突出职业岗位特色教学。在教学过程中，将学生置身于职场真实环境，以完成具有职业特色的工作任务为主线，使学生在学习过程中，有职业人的感觉和自觉，培养学生的职业岗位能力。②追求职业素养的培养。在计算机应用的教学过程中，不只是进行“计算机知识”的扫盲，还要培养学生的职业素养；能够对本专业的专业知识进行信息的检

8、索、分析、研究，形成研究性课题，这就是ISAS（信息检索与信息分析）教学法。这种教学方法的采用，可以培养学生