2017一年级语上导案

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1、导学过程（1）学习生字“天,地,人,你,我,他”的书写。（2）观察老师在黑板上的范写，并用小手练习书空。巩固练习：练习用这六个字组词.拓展延伸：用这六个字练习说话.板书设计识字1天地人你我他导学反思陈沟教学区2017年下半年一年级语文上册导案年级一学科语文课型新授课授课教师设计时间2017.7.15-8.20总课时2授课时间学习内容《识字2》学习目标1、认识田字格，会读田字格中的4个生字，绿线格中的7个生字，认识2种笔画并学写4个生字。2、正确流利地朗读课文，做到不唱读，不添字，不漏字。学习重点识字、写字、朗读。学习难点识字、写字、朗读。学习准备生字卡片集

2、体备课二度备课导学过程自学感悟：1、这篇课文是一首小诗，它配有漂亮的图画，从图上你知道画的是什么地方，有哪些景物吗？2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你是怎么认识它们的？设问导读：1、请同学们跟老师一起读，争取把每一个字音都读准确。2、同学们互相读，纠正各自的读音，一定要读准每一个字音，尤其容易错的读音，两个人可以多读几遍。3、认读生字：借助拼音自由认读生字两遍。4、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。5、生字的书写。导学过程（1）认识田字格,了解田字格的构成。（2）学习生字“一、二、三”的书写。认识笔画“一”（横）。　（3）观察老师在黑板上的

3、范写，并用小手练习书空。巩固练习：1、读拼音，比比谁笔画写得最好看。hénɡshù3、完成《习字册》中“一、二、三”的描红、仿影、临写。拓展延伸：在书上描红，比比谁写得最美。注意写字姿势哟。板书设计识字2yīèrsān一二三导学反思陈沟教学区2017年下半年一年级语文上册导案年级一学科语文课型新授课授课教师设计时间2017.7.15-8.20总课时3授课时间学习内容《识字3》学习目标1、学会4个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的8个字只识不写。认识3种笔画。2、认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。学习重点识字、写字、朗读。学习难点识字

4、、写字、朗读。学习准备生字卡片、课件。集体备课二度备课导学过程自学感悟：出示插图，你们看到了什么？相机出示字卡：设问导读：1、你们喜欢去公园吗？觉得公园美吗？美在哪儿？看图说话。2、跟老师读韵文。3、检查读音，正音。4、学习生字，指导写字5、出示：口目让学生观察生字中出现了哪些不认认的笔画。6、小组讨论。指名发言，老师给以导学过程评价与指导，培养学生独立学习的能力。7、出示带这些笔画的字，学生认读。巩固练习：1、给生字组词。2、小组互相交流。拓展延伸：做《目标与练习》识字三的最后一题板书设计识字3口目导学反思陈沟教学区2017年下半年一年级语文上册导案年级

5、一学科语文课型新授课授课教师设计时间2017.7.15-8.20总课时授课时间学习内容《识字4》学习目标1、学会4个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的8个字只识不写。认识2种笔画。2、认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。学习重点识字、写字、朗读。学习难点识字、写字、朗读。学习准备生字卡片、课件。集体备课二度备课导学过程温故互查：1、认读生字卡片。2、书空“禾”“火”的笔顺。3、同桌看着黑板互相练习书写。4、自由练写两遍，老师巡视，发现问题给予纠正。自学感悟：1、指导看图。说说图上有些什么。2、相机出示卡片。设问导读：1、古文字和现在的

6、字有什么不同？相同之处是什么？2教学生字：禾火。导学过程3、小组练读。4、齐读韵文。5、背诵韵文，边背边想象公园的美景和小朋友开心的心情。6、出示生字，让学生自己练习书写，老师巡视，发现问题及时指导。巩固练习：1、词语开花。2、指名说说笔顺，其余人跟着书空。3、指导在田字格中书写。齐读韵文。2、背诵韵文，边背边想象公四、自学检测：1、教学生字：火山木马。2、用词语开花。3、指名说说笔顺，4、指导在田字格中书写。指导在田字格中书写。指导在田字格中书写拓展延伸：学生在《习字册》中描红、临写。板书设计识字4禾火导学反思陈沟教学区2017年下半年一年级语文上册导案

7、年级一学科语文课型新授课授课教师设计时间2017.7.15-8.20总课时授课时间学习内容《识字5》学习目标1、学会本课6个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、熟练地朗读韵文，了解一些昆虫的名称。学习重点识字、写字。学习难点识字、写字。学习准备生字、词语卡片。集体备课二度备课导学过程自学感悟：（一）合作探究——认读生字1、 借助拼音自由认读生字两遍（绿线格，田字格）。2、 把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，再多读几遍哟。3、 组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）。（二）合作探究——正确、流利地朗读课文1、 借助拼音自由读

8、词串，注意要读准字音。2、小组内交流读，组长检查朗读情况，及时帮助