大学生就业能力现状研究及提升策略

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1、大学生就业能力现状研究及提升策略摘要：大学生就业难面临着诸多的困难，使很多毕业生感到迷茫。就业难主要归咎于两大原因：一是毕业生数量较多；二是个人综合能力较弱。提升就业能力是解决就业难的关键。同时，相关的国家制度保障也是不容忽视的环节。关键词：大学生；就业能力；提升策略中图分类号：G40－012　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012)09-083-04我国大学生就业难已成不争的事实。造成就业难的直接原因是高校的大规模扩招导致大学毕业生人数逐年增加。与过去相比，人们受教育程度普遍提高，高学历高素质的人才越来越多，新增工作岗位数量短期内与高校人才培养比例失调

2、，导致高校毕业生暂时相对就业难。如何看待和解决这一问题关系到社会稳定、人际和谐。造成就业难的原因是复杂的、多层面的，但重要的原因之一还是在于大学毕业生自身综合能力不强，有效提升大学毕业生个人就业能力是解决就业难的方法之一。那么，就业能力的概念是如何界定的呢?一、大学生就业能力6大学生就业能力是为适应就业市场的变化而提出的。这一概念的定义有很多种，但目前仍没有统一定义。美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是：就业能力是获得和保持工作的能力，进一步讲，就业能力是指在劳动力市场内通过充分的就业机会，实现潜能的自信。就业能力是一种与职业能力相关，与劳动力市场相连的动态的、可持

3、续发展的综合能力，其内涵与劳动力市场对人才的需求相一致，在不同时期有不同的补充和丰富。就业能力是指大学生成功就业所需的知识、技能和个性品质等因素的综合，它包括学生的专业素质与非专业素质两个方面。由此我们不难看出，提升大学生自身综合素养是解决就业难的关键。然而目前大学毕业生自身存在很多不足之处，不从根本上解决，就业难问题很难有大的进展，因为求职者本身存在很多不足之处。二、大学生自身的薄弱环节(一)基本工作能力不足6就目前来说，应试教育的烙印、教条式的教育模式使学生死学课本，忽视了实践和应用能力的锻炼，加上学校不重视能力提升。教师充当着学生的拐杖，学生仍是被动吸收者，对教师

4、过分依赖。结果学生学到了一大堆死板的知识，但自主学习能力、独立思考能力以及实际动手能力，都得不到充分的发挥，更没有被重点培养。这非常不利于学生的可持续性的全面发展，也导致了基础知识面窄的恶果。如今高校大学毕业生大部分在校期间拿到了英语四级证书，部分学生获得了英语六级证，但如果让他们从事基本的与英语有关的工作，会有一定难度，因为所学到的都是些死板的东西，使用的机会很少，口语也不涉及考试分值的大小，所以高分低能的现象很普遍；如果举行一个英语晚会或进行次英文演讲比赛，能自由会话、成功交流的人更少，交际能力差是一方面，另一方面自己底气不足，也缺乏冒险尝试的勇气。大学生在专业知识

5、方面也存在欠缺。回顾在校期间每学期初需要参加补考的学生数量，也常常令人深思。事实上，及格只是对基本常识的入门，具备了进一步学习的经验；而知识的延伸、能力的形成还有很长的距离。在网络信息时代，由于教育资源条件限制，很多学生对网络电脑知识和应用技能方面还有很大的欠缺，不足以应付日常基本的电脑操作工作要求。由此可见，高校学生在接受教育的过程中，忽视了个人的内在修养，只注重上大学的过程。当代大学毕业生基本知识素养不够，迅猛发展的信息化时代所需要的是高素质的复合型人才，再拿以前的标准来衡量已经落伍了。学校是充实自己知识能量的最佳时机和最优环境，资源丰富，错过学习的好机会，以后再想

6、找回失去的东西，达到预期的效果，可能要付出成倍的代价。如今就业难问题一直被大家所关注。对于刚刚走出校门的大学生而言，更新自己的就业观念很重要。(二)就业观念需要更新6回想15年之前的大学毕业生，都是政府分配工作，穷人家的孩子只要考上了大学，就等于脱贫致富了。事物不停地变化，社会不断地进步，人们的文化层次也普遍提高了。加上高校的扩招，如今的大学毕业生数量与日俱增，社会发展前进中新增的就业岗位短期内跟不上一年又一年叠加的毕业生的数量，所以出现就业难问题。今天毕业的大学生择业目标再和过去相比，已经非常不现实，观念更新要跟上社会发展步伐。面对严峻的就业形势，相当数量的大学生受传

7、统就业观念的影响，期望值较高，还是跟15年以前的毕业生择业状况相比，在择业地点和工作待遇上的期望值脱离实际。6大学生就业观念过时，目标高，脱离实际。随着我国高等教育步入大众化阶段，高校毕业生的数量在成倍增长。而新增就业岗位远远少于毕业生的数量，因此，就业市场供需矛盾日渐突出。毕业生在就业中出现了结构性矛盾，包括地区结构、专业结构等。就业受到经济发展的影响，经济相对较发达的地区，就业形势好，人才非常多，就业渠道也比较畅通，而中西部欠发达地区或经济落后的小城镇，就业情况比较糟糕，缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失，经济发展缓慢。高校毕业生数