大学生就业能力现状及提升策略探究

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1、大学生就业能力现状及提升策略探究大学生就业能力现状及提升策略探究摘要：当前就业难的主耍原因是大学生就业能力不足。大学生的就业能力存在较多问题，诸如学习能力不强、思想道德素质下滑、养成教育缺乏、实践能力差、就业应聘能力差、社会适应能力差等。签于此，高校要改革人才培养模式，加强思想道德教育，加强实践教学，加强职业生涯规划和就业指导工作；学生要自觉提高综合素质，充分发挥提高就业能力的主体作用。关键词：大学生就业能力提升策略自高校扩招以来，高校毕业生逐年增加，就业人数呈直线上升趋势，就业难问题已成为社会和国家关注的热点。影响学生就业的因

2、素很多、很复朵，包括供求矛盾、结构性矛盾、高校教育质量、国家就业机制等。但笔者认为，大学生自身就业能力不足、核心竞争力缺失是就业难的主要原因。这就造成了大学生与社会岗位需求不适应的矛盾，导致“学生找不到合适工作，单位找不到合适的人”的现象产生。如何提高大学生的就业能力，讣学生找到“自己既喜欢，单位满意，能迅速适应工作需求的”岗位，成为高校教育及大学生培养必须面对和解决的问题。一、大学生就业能力内涵大学生就业能力是为适应就业市场的变化而提出的，但关于其概念，国内外至今没有统一界定。郑晓明2002年在其《就业能力论》一文屮对大学生就

3、业能力的描述为：大学生的就业能力不单纯指某一项技能、能力，而是学生多种能力的集合，在内容上，它包括学习能力、思想能力、实践能力、应聘能力和适应能力等。它是大学生在校期间通过知识的学习和综合素质的培养而获得的能够实现就业理想、满足社会需耍、实现自身价值的本领。二、大学生就业能力不足的主要表现1•学习能力不强。学习能力是指获取知识的能力，是就业能力的基石。当代大学生从小受应试教育培养模式影响，习惯于“老师讲、自己听”的被动教学模式，不善于主动学习、主动思考、更谈不上深入钻研。在当今知识经济时代，知识更新极快，企业发展日新月异，需耍不

4、断更新知识、掌握新技术。如果自己不主动学习，毕业生在校所学知识远远无法满足社会发展需要，甚至一就业就发现所学的某些知识已经过时。如果毕业生没有主动学习的能力，不学习新知识就很难胜任工作，甚至刚毕业就被新岗位所淘汰，成为时代的弃儿。2•思想道德素质下滑，养成教育缺乏。思想道德素质是思想素质、政治辨析力、社会洞察力、情感道徳品质的综合体现，是大学生思想成熟与否的标志。当前，由于受社会、网络及家庭负面现象影响，导致某些学生价值观扭曲、颓废思想严重;诚信意识淡薄、金钱权力攀比心理明显、社会责任感缺失；沉迷于享乐奢靡纶活中，缺乏艰苦奋斗、

5、吃苦耐劳精神；个人中心主义较强、团结协作观念较差；就业吋只追求工资待遇，缺乏奉献敬业精神。甚至有的学生在长期的生活学习中缺少挫折教育和习惯养成教育，导致毕业还不能自立、缺乏独立解决和辨析问题的基本能力，无法称其为“德才兼备”的大学生。3.实践能力差。实践能力是指大学生运用知识的操作能力、动手能力及分析问题和解决问题的能力，是就业能力的关键，是各种能力综合应用的外化体现。无论在校期间学习多少知识，最终用人单位看重的是其如何将知识转化为实践。企业所需要的大学生不仅要知识渊博，更希望的是一毕业就胜任工作，独当一面，创造价值。然而，当前

6、高校对学生实习实践环节安排时间不够，再加上部分学生在校期间不主动或很少参与专业社团的实践活动，使知识停留在书本中与实践脱节，导致动手能力和实际解决问题的能力低下，形成“眼高手低”、“纸上谈兵”、“会说不会做”的状况，很难满足用人单位的要求，严重制约学牛就业。4•就业应聘能力差。就业应聘能力是解决就业问题最直接的“敲门砖”。要求大学生必须充分准备、准确定位、主动出击、果断选择。但部分大学生没有认真分析自我，缺乏职业半涯规划指导，就业意识淡薄、就业心理准备不充分，口我定位不准确、应聘•技巧和知识缺乏，就业选择产生理想化、盲冃化、迷茫

7、化的现象。5•社会适应能力差。社会适应能力是指在各种环境中驾驭自我的心理、生理的调节能力，它是大学生就业乃至完成由学生角色向社会职业角色顺利转变的关键。学生在校期间缺乏对自己将要从事职业的全面了解，对自己的兴趣和能力缺乏足够分析，就业停留在个人梦想中，对就业中出现的挫折和失败存在恐惧感。在求职中自卑胆怯，连续儿次不成功便灰心丧气，一蹶不振；或对社会现实职业需求了解不够，存在急功近利、盲冃攀比心理，导致职业期望值过高，失去不少就业机会，存在明显的社会适应能力差的现象。三、提高大学生就业能力的策略探究1.高校要深化教育教学改革，充分

8、发挥提升和培养学生就业能力的主要作用。(1)改革人才培养模式，培育特色专业人才。高校的根本任务就是培养适应社会需求发展的人才。因此，在教育教学上必须树立以就业、市场需求为导向的办学指导思想，面向企业，科学定位，加大学科专业的教学改革，使Z适应社会需求，适应社会行