资源描述：
《透过《爱弥儿》看卢梭性教育观》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、透过《爱弥儿》看卢梭性教育观【摘要】卢梭的自然主义教育理念,在教育史上影响非凡。他主张把儿童“带到乡村去”,相信在大自然的陶冶下,他们能够得到最完善的发展。在性教育问题上,强调面对孩子的疑惑时顺应自然的要求而给予满足,以窒息其刚刚燃起的好奇花火,保持纯真个性,致力于使儿童形成天真的、发自内心的欣喜与快乐的情感。这种教育理念对于现今社会的性教育有着极大的启示与借鉴作用。【关键词】卢梭;爱弥儿;自然主义;性教育SeeingtheSexualityEducationofRousseaufromtheEmelZouTingSchool
2、ofEducationHunanUniversityofScienceandTechnology,HunanXiangtan,411201【Abstract】ThenaturalismeducationalphilosophyofRousseau,leavingaveryprofoundinfluenceintheworldofeducationhistory.Headvocatedtakingchildrentocountryside,andbelievedthatundertheinfluenceofnature,chil
3、drencandevelopperfectly.Ontheproblemofsexualityeducation,Rousseauemphasizedthatadultsmustgowiththe12透过《爱弥儿》看卢梭性教育观【摘要】卢梭的自然主义教育理念,在教育史上影响非凡。他主张把儿童“带到乡村去”,相信在大自然的陶冶下,他们能够得到最完善的发展。在性教育问题上,强调面对孩子的疑惑时顺应自然的要求而给予满足,以窒息其刚刚燃起的好奇花火,保持纯真个性,致力于使儿童形成天真的、发自内心的欣喜与快乐的情感。这种教育理念对于现今
4、社会的性教育有着极大的启示与借鉴作用。【关键词】卢梭;爱弥儿;自然主义;性教育SeeingtheSexualityEducationofRousseaufromtheEmelZouTingSchoolofEducationHunanUniversityofScienceandTechnology,HunanXiangtan,411201【Abstract】ThenaturalismeducationalphilosophyofRousseau,leavingaveryprofoundinfluenceintheworldofe
5、ducationhistory.Headvocatedtakingchildrentocountryside,andbelievedthatundertheinfluenceofnature,childrencandevelopperfectly.Ontheproblemofsexualityeducation,Rousseauemphasizedthatadultsmustgowiththe12needofnaturewhenfacechildren’spuzzled.Inordertomeettheircuriosityt
6、hatwaslightedjustrecently,tokeeptheirpersonalitypurely,toleadthemtoenjoytheinnocentshowofaffectionandthetruehappinessfromtheheart.Thiseducationalphilosophyhasgreatenlightenmentandit’sagoodlessonofmodernsociety.【Keywords】Rousseau;theEmel;naturalism;sexualityeducation
7、让•雅克•卢梭(JeanJacquesRousseau,121712-1778)是18世纪法国的启蒙思想家、教育思想家和哲学家。作为资产阶级启蒙运动的代表和平民阶层代言人,他从根本上否定了当时贵族统治阶级的“文明”,认为那种传统的古典主义既残害人性又违反自然规则,所培养出来的只能是身体衰弱、天性丧失、充满偏见和奴性的“傲慢的傻子”、“恶棍”和“暴君”。他宣扬天赋人权,给人以自然的权利;返璞归真,赞美自然的人生,因此提出了教育要“适应自然”。《爱弥儿》是卢梭的重要著作,此书共分五卷,卢梭根据儿童的年龄提出
8、了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。爱弥儿是卢梭所设想的一个人物形象,通过对爱弥儿一生的教育,来讨伐当时的封建时代的经院主义教育思想,为儿童的健康成长伸张正义,从而体现卢梭的资产阶级教育思想和政治理想。卢梭在书中提出的自然教育理念,即指教育要遵循儿童天性的发展,
