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时间:2018-07-15
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1、厦门09-10学年语文必修四质量检查参考答案一、积累与运用(20分)1.(4分)⑴玑⑵蓑⑶暄⑷偃⑸炙⑹刎⑺榭⑻涔涔2.(5分)⑴正旦《西厢记》⑵《李尔王》《奥赛罗》⑶六月飞霜3.(8分)⑴有暗香盈袖⑵揾英雄泪⑶梧桐更兼细雨⑷回首向来萧瑟处[来源:学。科。网Z。X。X。K]⑸羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭⑹金戈铁马气吞万里如虎4.示例:用“报”的两种意思:“报纸”“回报”,一语双关,(1分)第一种意思是,守法的好人会得到好的回报,体现“法制”报纸的主题;第二层的意思是,守法的好人读到好的报纸。(2分)二、课内古诗文阅读(20分)5.(2分)⑴用典⑵双关6.⑴古代官
2、员初到任⑵通“诀”,诀别、告别⑶希望(3分)7.B(3分)8.D(1、8使动用法,2、6名词直接作状语,4、5名词活用作动词,3、7、9意动用法)(3分)9.(9分)⑴比较这两个计策,宁可答应(给秦国璧),使它承担理亏(的责任)。⑵(地动仪或它)的样子像个大酒樽,(外面)用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。⑶神游故国(或神游于古战场),应笑我多愁善感,过早地长出花白的头发。三、课外古诗文阅读(25分)(一)(6分)10.柳永婉约豪放(3分,后两个顺序颠倒不得分)11.学士词须关西大汉/铜琵琶/铁绰板/唱大江东去。(3分,错1处扣1分)(二)(6分)1
3、2.指的是像蜗角一样的虚名和蝇头般的小利(1分)。诗中用比喻的手法,形象生动地表达了作者对追名逐利的蔑视与厌恶之情(2分)。13.输即输给之意(1分),坦诚地表达作者对陶渊明的倾慕和未能早日归隐的悔恨(2分)(三)(13分)14.A(辟:征召)(2分) 15.B(2分)16.C(不是暗中与曹操有交情,是钟繇政治才能的体现)(2分)17.(1)(3分)之所以没有全都背叛,只是因为我的威名震慑了他们罢了。(其中“所以”“悉”“顾”各1分) (2)(4分)假若他们要渡过汾水安营扎寨,那么,等到(或在)他们还没有渡过汾水时攻击他们,可以彻底战胜他们。(“若”
4、“其”“济”“克”各1分)四、课内现代文阅读(25分)(一)(13分)18.误饮毒药(2分)19.A(2分)20.舞台说明(2分)21.故意拖延时间,给哈姆雷特休息的时间(2分);关心,期待他能获得胜利(1分)。22.要点:王后说的“我怕你击不中他。”是对他的藐视,雷欧提斯被激怒了(2分);哈姆莱特说:“你怎么一点不起劲?请你使出你全身的本领来吧;我怕你在开我的玩笑哩。”也是对他的直接挑战(2分)(大意对即可)(二)(6分)23.B24.B25.A(三)(6分)26.这个词运用比喻,形象写出人的渺小、脆弱,在大自然面前的不堪一击(2分);反面衬托出思想
5、的力量(1分)27.从文章中可以看出,作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志(1分)。思想可以超越自然,超越物质,这使得人在自然中有了尊严,有了主宰世界的能力。(2分)五、28.作文(略)参考译文:钟繇字元常,被举荐为孝廉,被授予尚书郎、阳陵令之职,因病离职。被三府征召,担任廷尉正、黄门侍郎。这时,汉帝在西京,李傕、郭汜等在长安城中作乱,阻断了汉帝和关东的联系。太祖(曹操)担任兖州牧,才派遣使者上书。李傕、郭汜等人认为“关东想自立天子,现在曹操虽然派使者来,并非出于他的真意”,商议扣留太祖使者,拒绝接受他的诚意。钟繇劝李傕、郭汜等人说:“当今
6、英雄并起,各自假托帝命辖制一方,只有曹兖州是心里想着王室,如果拒绝他的忠诚,这不是符合将来愿望的办法。”郭汜等人因为钟繇的这番话,加以优厚地报答,从此太祖才得以派使者和汉帝取得联系。太祖已经多次听荀彧称赞钟繇,又听说他劝说过李傕、郭汜二人,更对他充满渴盼。后来李傕胁迫天子,钟繇和尚书郎韩斌共同谋划对策。天子能够逃出长安,钟繇发挥了很大作用 当时关中马腾、韩遂等众将,各率强兵相争斗。太祖正在山东征战,很为关中忧虑。于是表奏汉帝任命钟繇担任侍中守司隶校尉,让他拿着符节督察关中诸军,把后事委托给他,特地让(他)不必拘泥条文制度。钟繇到了长安,将书信交给马腾
7、、韩遂等,为他们陈述祸福利害,马腾、韩遂各自派遣儿子入宫侍奉。太祖在官渡与袁绍相持不下,钟繇送去二千余匹战马补给军用。太祖给钟繇一封信说:“得到你送来的战马,非常应急。关中平和安定,朝廷没有西顾之忧,这是您的功劳。过去萧何镇守关中,准备了充足的粮草满足军需,也适合说你呀。”那以后匈奴单于作乱于平阳,钟繇率领诸军围困敌军,没有攻克;而袁尚所任命的河东太守郭援来到河东,兵丁众多。诸将商议想放他离开,钟繇说:“袁尚势力正强盛,郭援到来,关中暗地里和他勾结,之所以没有全都背叛,只是因为我的威名震慑了他们罢了。如果放弃让他们离开,向他们显示了我们的软弱,当地的百
8、姓,哪一个不是仇人?即使我们想回去,难道能够回得去吗!这就是没作战先自己败下阵来。况且郭援刚愎
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