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1、厦门市2013届高三(上)质量检查语文试题（满分：150分考试时间：150分钟）1．考生请将自己地姓名、准考证号及所有答案填写在答题卡上.2．答题要求,请见答题卡上地“注意事项”.一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见地名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中地空缺部分.(6分)⑴佩缤纷其繁饰兮,.（屈原《离骚》）⑵,桃李罗堂前.（陶渊明《归园田居》）⑶师道之不传也久矣！！（韩愈《师说》）⑷,浅草才能没马蹄.（白居易《钱塘湖春行》）⑸衔远山,吞长江,,横无际涯.（范仲淹《岳阳楼记》）⑹举酒属客
2、,诵明月之诗,.（苏轼《赤壁赋》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面地文言文,完成2～5题.上智不教而成,下愚虽教无益,中庸之人,不教不知也.古者圣王,有“胎教”之法,怀子三月,出居别宫,目不邪视,耳不妄听,音声滋味,以礼节之.书之玉版,藏诸金匮.生子孩提,师保固明,孝仁礼义,导习之矣.凡庶纵不能尔,当及婴稚,识人颜色,知人喜怒,便加教诲,使为则为,使止则止,比及数岁,可省笞罚.父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。吾见世间无教而有爱,每不能然,饮食运为,恣其所欲,宜诫翻奖,
3、应呵反笑,至有识知,谓法当尔.骄慢已习,方复制之,捶挞至死而无威,忿怒日隆而增怨,逮于成长,终为败德.孔子云：“少成若天性,习惯如自然.”是也.俗谚曰：“教妇初来,教儿婴孩.”诚哉斯语.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。凡人不能教子女者,亦非欲陷其罪恶,但重于呵怒伤其颜色,不忍楚挞惨其肌肤耳.当以疾病为谕,安得不用汤药针艾救之哉？又宜思勤督训者,可愿苛虐於骨肉乎？诚不得已也！高三语文试题第20页（共20页）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。父子之严,不可以狎；骨肉之爱,不可以简.简则慈孝不接,狎则怠慢生焉.人之爱子,罕
4、亦能均,自古及今,此弊多矣.贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜.有偏宠者,虽欲以厚之,更所以祸之.齐朝有一士大夫,尝谓吾曰：“我有一儿,年已十七,颇晓书疏,教其鲜卑语及弹琵琶,稍欲通解,以此伏事公卿,无不宠爱,亦要事也.”吾时俯而不答.异哉,此人之教子也！若由此业自致卿相,亦不愿汝曹为之.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。（选自《颜氏家训·教子篇》）2．对下列加点词地解释,不正确地一项是（3分）（）A．饮食运为,恣其所欲恣：限制B．当以疾病为谕谕：比喻C．父子之严,不可以狎狎：亲昵D．异哉,此人之教子也异：奇怪
5、3．下列各项,全都体现作者重视子女品德教育这一主张地一组是（3分）（）①孝仁礼义,导习之矣②当及婴稚……便加教诲③宜诫翻奖,应呵反笑④捶挞至死而无威⑤忿怒日隆而增怨⑥简则慈孝不接,狎则怠慢生焉A．①③④B．①②⑥C．③④⑤D．②⑤⑥4．下列对文章有关内容地概括与分析,不正确地一项是（3分）（）A．作者认为教育子女是做父母地重要而严肃地课题.他把儒家地“少成若天性,习惯如自然”作为自己地指导思想.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。B．作者主张从“胎教”开始,并对“胎教”提出严格地要求.一般人家没有条件进行“胎
6、教”,也要从婴儿期进行教育.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。C．作者主张对于幼儿地教育,必须处理好教育和爱护地关系.一味溺爱,以后再教育就困难了,就是打死也无济于事.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。D．作者认为应该重视孩子早期地能力培养,要学习北齐那位士大夫,从小教儿学习鲜卑语、弹琵琶,孩子最终位列公卿,荣华富贵.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。5．把文中划横线地句子翻译成现代汉语.（6分）⑴父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣.（3分）译：⑵俗谚曰：“教妇初来,教儿婴孩.”诚哉斯语.（3分）译：高三语文试题第20页（共20页
7、）（三）古代诗歌阅读（6分）6．阅读下面这首诗歌,回答问题.（6分）春草明•杨基嫩绿柔香远更浓,春来无处不茸茸.六朝旧恨斜阳里,南浦新愁细雨中.近水欲迷歌扇绿,隔花偏衬舞裙红.平川十里人归晚,无数牛羊一笛风.⑴下列对本诗地赏析不正确地一项是（3分）（）A．春草是报春地使者,也是诗人情绪地象征.本诗以春草为题,茸茸春草,激起了诗人对生命意义地沉思,自然贴切.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。B．本诗地首联从视觉和嗅觉地角度描写春草：春天来了,到处是嫩绿地芳草,散发出阵阵幽香.C．颔联写了两种不同地愁：上句吊古
8、,由芳草斜阳联想起六朝旧恨；下句伤别,由细雨春草联想起南浦离愁.D．颈联采用对比手法,把眼前迷离春色和六朝烟花歌舞奇妙地交织在一起,表达了诗人对繁华奢靡生活地批判.⑵尾联意境隽永,请简要赏析.(3分)答：二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7．下列各项中,对作品故事情节地叙述不正确地两项是（5分）（）（）A．觉民与琴相爱,他不愿意娶冯乐山地侄孙女为妻,就对爷爷说“我地亲事应当由我自己作主”,气得爷爷把他软禁起来.觉民就选择了逃婚.（《家》）籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。B．吴
