分类专项检测-口语交际与写作过关检测密卷(三年级下册)

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1、分类专项检测-口语交际与写作过关检测密卷(三年级下册)考试时间:90分钟满分:100分姓名:____________班级:____________学号:____________题号一二三四五六七八总分评分*注意事项:1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx分钟收取答题卡评卷人得分一、我爱家乡的山和水。(共3题;共11分)1.一方水土养一方人。我的家乡有不少优美的风景,我要为你做一个小小导游,介绍这里的特点。____________(5分)2.但是,为了让家乡的天空更碧蓝,让家乡的河水更清澈,草木更茂盛,动物生活更自在,我想提出以下几条建议。__________

2、__(3分)3.这里,有我为家乡设计的一条广告语,最能看出我家乡的特点。____________(3分)评卷人得分二、我讲故事最拿手。(共1题;共6分)学了《寓言两则》,我对寓言很感兴趣,课外我又阅读了不少寓言故事,现在,我就为你讲一则吧。____________(6分)评卷人得分三、我为小刚补对话。(共1题;共4分)小刚:张老师,您好!请到屋里坐吧!张老师:小刚,你妈妈在家吗?小刚:____________。张老师,你找我妈妈有事吗?张老师:小刚,这几本书是我要还给你妈妈的,请你转交哦。小刚:____________。您坐一会儿,我去____________。张老

3、师:谢谢!不用了,我还有事,再见吧!小刚:____________。(4分)评卷人得分四、刘小小的留言条。(共1题;共8分)刘小小的奶奶生病了,星期一他们全家要回老家去看望奶奶,现在,刘小小给同学小林写了留言条,让小林帮忙为她请假。请你把刘小小的留言条展示给大家吧。____________(8分)评卷人得分五、小小加油站。(共2题;共13分)1.写人的文章,就是以人物描写为主的文章,描写人物的方法,主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。下面请你用类似的方法,来完成一个你熟悉的人的肖像描写。例:外公50挂零,高高的个子,瘦瘦的身子,直腰板,浓眉毛,眼角两边有

4、明显的鱼尾纹,走起路来“噔噔噔'’的,给人一种毫不含糊的感觉。____________(5分)2.喜欢童话吗?童话最大的魅力就是幻想和夸张,读读下面这段童话,然后再用“蚕”“小雨点”“火柴盒”来编一个小童话吧。例:圆圆的荷叶想睡觉了,它请小青蛙们唱着睡觉的歌。可七只小青蛙一齐“呱呱呱”,荷叶更睡不着了。于是荷叶在风中摇啊摇,终于把小青蛙们摇睡着了,荷花姐姐赶紧做了七个香香的梦送给小青蛙,让它们睡得更甜。月亮打了个呵欠,不等太阳出来,也早早地回家休息去了。____________(8分)评卷人得分六、我所了解的世界。(共2题;共12分)1.我钔中国人民世世代代热爱和平

5、,我知道和我们友好交往的国家有:____________。(3分)2.对____________(国家),我最感兴趣,这个国家的一些情况,我可以说给你听哦。(可以说首都、地理位置,可以说风土人情、风俗习惯,可以说饮食、衣着,可以说……我要介绍的国家是:____________这个国家的首都是:____________(9分)评卷人得分七、我是这样的人。(共6题;共26分)1.用3~5句话,我能把自己的样子清楚地说给你,记住,人群中,你可以凭着它来找到我哦。____________(4分)2.想知道学习之余我爱干什么吗?我就来说说。____________(4分)3.

6、在家,衣来伸手饭来张口吗?请看看我在家的真实面目吧:____________(写写自己和家务)(5分)4.在班里,我和____________同学的接触是最多的了,现在我想写写我们之间的一件事:____________(5分)5.“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。珍惜时间,好好学习,每天我是这样合理利用时间的:____________(4分)6.生活中,我最爱说的一句歇后语是:____________,比如我这样说:____________(要有语言环境)(4分)评卷人得分八、任选一题作文。(作文纸自备)(共3题;共20分)1.“猴哥猴哥,你真了不得……”给你一次

7、机会,让你拥有孙悟空的七十二变,同学,你会怎样把握呢?请你以《假如我会七十二变》来作文,完成你的心愿吧。____________(10分)2.请你接着下面的一段话往下写,注意人物的语言、动作、表情、心理活动等,重点写好人物之间的对话。玻璃打碎以后中午,校园里静悄悄的,小明到校后,一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声,球飞到了玻璃窗上,一下子打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时,同学们陆续来到了学校,大家议论纷纷,小明的心里矛盾极了……____________(5分)3.仔细看图,根据四幅图的内容编写一个小故事。提示:根据图意,想象一下小刚在发现鸟、捉鸟

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