用好《班主任工作手册》提升班主任专业能力

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1、用好《班主任工作手册》提升班主任专业能力——牟必聪社会实践（公益劳动、为人民服务和志愿者活动等）情况服务时间：2011年9月29日服务地点：团中校园带队队长：张莹颖参加成员：高二（4）班全体成员队长记录：今天中午，阳光明媚，风和日丽。我们全部同学早早吃完午饭回到教室商量着如何分片、分组来清捡校园的垃圾，最后确定下六个着重区域：足球场、篮球场、车棚、中走道及广场、实验楼、校门车站。每个小组长为各组成员分发垃圾袋，并提醒组员尤其关注易拉罐的拉环及废纸屑等丢弃物。任务最为艰巨的是清捡校门车站的那个小组，班主任也一同前往，并一

2、再叮嘱同学们注意安全，因南芦公路是交通要道，时不时有电动车、自行车经过。因为有无证流动摊贩的存在，在校门口西侧的草坪和广场上留下许多串制食物的竹签及废弃的餐巾纸。在大家的奋力清捡下，每位成员的垃圾袋都装得满满的。二十分钟后，校内外焕然一新。回到教室的我们，看着突降的暴雨，非常高兴，空气和地面都是那么干净！主题“园丁颂，绿叶情”时间2011.9.5参加人数39目的庆祝第27个教师节；提倡尊师重教。内容与形式感谢师恩诗歌朗诵会；每位同学为老师献上祝福的话语及感恩卡；介绍中国教师节的由来；关爱教师身体健康，防治教师职业病（嗓

3、子、支气管、颈椎等）；“我们如何感激老师？”全班手语合唱《感恩的心》。效果或体会一个人，无论地位有多高，成就有多大，要饮水思源，要不忘恩师对其的付出与心血。是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让我们民族振兴。教师的爱岗敬业和无私奉献是永远值得我们学习和爱戴的。尊师重教不是一句口号，也不仅是教师节的专利，要落实到日常学习和生活中。班、团、队获得情况家校联系情况记录时间：2011年9月22日家长：王某的父亲形式：家长来校内容：利用上午第二、三节课时间在三楼中走道茶水间与学生家长详细沟通。因是离异家庭，孩子跟母

4、亲独自生活多年，内心非常渴望父爱。但是自从高一入校以来，其父只在新生报到的第一天将其送到教室门口，从此再也没有过关心孩子的举动。与其父的谈话，主要从孩子内心的需求入手，希望父亲多尽一些责任，多给儿子一些父亲的关爱。其父因在外地做生意，加上另组建生活，故而对儿子关心较少。班主任表达了平时观察到的该生的内心需求，父亲认可并表示今后尽量多与儿子沟通。利用课间休息时间，将该生找来，班主任、学生及家长三方一同沟通，该生表达了内心愿意认真读书并考上大学的意愿。班主任帮助分析学生前段开学以来行为涣散、态度懒散的根源，查找学习的困惑及

5、主要问题。经过共同说教，效果良好，孩子感受到父亲的关爱与老师的关怀，精神状态转佳，并表示愿意认真学习。时间偶发事件概要处理及结果2011年9月2日沈某打算学习美术，其父反对，两人产生矛盾。速与其父联系，分析学美术的优势。获得家长认可，同意女儿学习美术。偶发事件的记录时间：2011年9月19日对象：孔某内容：因其擅自搬离寝室，造成不良后果。找其谈心明确学校纪律，明晓擅自在外住宿的安全隐患及学习的不便。经过沟通，该生欣然接受老师的建议搬回寝室。但由于原先同一寝室的另一班的学生纪律较差，总是会在宿舍嬉戏甚至打扑克牌，影响室友

6、的学习与休息，故班主任协调宿管老师并征求政教处同意，为其调换寝室（由205室搬至202室），同时告知该班班主任，对该班打牌学生进行教育。学生个别教育记录谢谢！