自考生思修：绪论《思想道德修养与法律基础》2015

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1、思想道德修养与法律基础1无论自然赋予我们的心灵什么恶的倾向，或赋予什么能使别人喜欢的情感，精致的教养会教导人们把这些天生的倾向对立起来，使他们引起的举止保持某种不同于自然天性的有情趣的外貌。——（英）休谟2“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”——但丁3案例分析苏格拉底是古希腊的大哲学家，他曾经给他的学生出过两道考题。   有一次，苏格拉底让他的学生每个人沿着一垅麦田向前走去，不能回头，摘一束麦穗，看谁能摘到最大最好的。一些学生根据经验，定下一个大体的标准，走上一段特别是在走过一半或三分之一的路程后，遇见差不多的便摘下来，心想也

2、许这就是最好的，也许后面还有更好的，但不能好高骛远，就这样“认”了。另一些学生是一直往前走，总觉得前面会有更好的麦穗，直到快走出麦田，还没有选择出最大最好的。这时要么放弃选择，宁缺毋滥，要么委屈自己，凑合着摘一束，而心里却是万分懊悔，因为自己曾经错过了最好的机遇。4有一天，苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事，即把你的手臂尽量往前甩，再尽量往后甩。”然后自己示范了一遍，“从现在开始，每天甩臂300下，大家能做到吗?”学生们感到这个问题很可笑，这么简单的事怎么能做不到呢?他们都齐刷刷地回答：“能!”过了一个月，苏格拉底问道：“每天甩

3、臂300下，哪些同学坚持了?”有90％以上的学生骄傲地举起了手。两个月后，当他再次提到这个问题时，坚持下来的学生只有80％。一年以后，苏格拉底再次问道：“请你们告诉我，最简单的甩臂运动，还有哪些同学坚持每天做?”这时只有一个学生举起了手，这个学生叫柏拉图，他后来成了古希腊的另一位大哲学家。5苏格拉底的第一道考题告诉我们，在追求目标时要把握好选择度。我们在自己的奋斗和追求过程中，应为自己定好目标，通盘审视，在适宜自己发展的情况时就要当机立断，莫要迟疑，选择出属于自己的那束“麦穗”。千万不要左挑右挑，挑花了眼，挑走了神，结果事与愿违，高不成低不就。第二道考题

4、启发人们，成功在于坚持，坚持是最容易做到的事，只要愿意，人人都能做到；坚持又是最难的事，因为真正能做到的，终究是少数人，柏拉图坚持做到了，以至他后来能成为古希腊的另一位大哲学家。也许正因为柏拉图做到了这一点，他给后人留下一句名言：“耐心是一切聪明才智的基础。”应当说这是经验之谈，也是肺腑之言。6阅读上文，请分析：大学是人生新的起点，我们同样面临“选择”和“坚持”两个问题。坚持是对一个人意志和品德的考验，选择是对一个人洞察力的检验。请回答：1、你是怎样处理“坚持”和“选择”两者之间的关系的?（尺有所短，寸有所长）2、在确立自己成才目标时，怎样做到“立长志”

5、而不是“常立志”?（理想信念、规划、行动、修正）7第一课8第一课9课程介绍一、课程性质：1.“思想道德修养与法律基础”是高等教育自学考试专科阶段的公共必考课，是高等教育思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助自学应考的大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。2.其设置的目的是为了对参加高等教育自学考试的大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育，使大学生人事立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路，掌握丰富的思想道德和法律知识，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、课程目标知识目标通过理论学习和实践体验，掌

6、握思想道德修养的内容、原则、方法，领会社会主义法律精神，掌握我国宪法和其它相关法律知识。能力目标学会学习；学会与人合作；学会做人；学会思考。素质目标确立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，培养大学生成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。10这门课程是以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德

7、修养，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。11思想道德修养与法律基础两部分内容不是简单相加，而是反映本课程内容的一种内在符合逻辑的内在联系。道德与法律各成系统又相互渗透、相互联系、相辅相成。道德与法律都是维系社会秩序的基本规范，法律与道德犹如车之两轮、鸟之双翼不可分离。12绪论13知识结构图绪论思想道德素质与和法律素质思想道德素质的含义（识记）法律素质的含义（识记）法律和道德的不同作用及相互关系（领会）思想道德素质和法律素质的提高（领会）培育和践行社会主义核心价值观核心价值观的含义和意义（识记）社会主义核心价值体系的基本内容（识记）

8、社会主义核心价值观的基本内容（识记）社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内