第七章、属九和弦（d）

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1、《和声学》专升本函授自学指导用书张艺浙江师范大学音乐学院理论教研室附录：有关谱例、练习、模拟试卷、授课讲义。浙江师范大学《和声学》考试卷（200～200学年第学期）考试类别_______使用学生______（学院）______专业本科考试时间________分钟出卷时间______年___月___日说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。一、解决下列和弦（SⅡ7）二、为下列旋律配和声（应用模进、加六属七）一、和声分析33《和声学》专升本函授自学指导用书前言《和声学》在高师音乐理论课中应是一门主干课程，

2、它是继乐理课之后，为学生进一步学习《复调》、《作曲》、《配器》、《歌曲写作》、《钢琴即兴伴奏》等课程而开设的重要理论课之一。和声学是学习音乐必修的重要学科。和声教学内容包括四部和声写作、和声分析、键盘和声、和声听觉训练等。目前高师和声教学中和声听觉训练的培养比起四部和声写作、键盘和声来是较薄弱的环节。有学生认为：学习和声是那些有心做作曲家的人们才去学习的。实际上和声学是从事各种音乐活动的人们所必不可少的一种知识，无论他们是作曲家、演奏家、指挥家、评论家、音乐教师或音乐学家都需要学习和声学（音乐理论）。一个学习音乐的

3、人比一个作曲家更需要有一个稳定而坚实的理论基础，因为他们可以用这一套理论作为根据去评鉴过去和现在的各种体裁的音乐作品。所以，作为高师音乐专业的学生应努力去掌握技术上和理论上的知识，与他们的创作活动相并进行。高师和声教学中不能单单给学生传授纯和声理念的知识。因为和声学是一门技法理论，技术的掌握（键盘和声与和声听辨等）与理论知识同等重要。本书是为高师音乐专业函授本科学生，在学习过初级和声学的基础上进一步提高和自学提供一个参考。第一章、大小调完全功能体系（自然音体系）：关于大调与和声小调的正三和以外的副三和弦的形成、功能

4、关糸。例1:例2:2:主功能的主导性与特殊性。a.主功能是调式的中心它是唯一的不可取代的。T、S、D功能可派生出与它们相关联的T、S、D功能组和弦。sp.和Wu.的和声理论中，主音作为调式的中心，是唯一的。S、D隶属于T。SⅡ，DTⅢ，TSⅥ，DⅦ其功能标记可判断它的功能性。3和声小调。1在传统和声中，小调中加入大D三和弦或D7和弦，形成和声小调。它使大、小调的各和弦在功能关糸上有了某种相似之处。大调的主（T），下属（S），属（D）。小调的主（t），下属（s），属（D）和大调相同。举例。4副三和弦。副三和弦的使用，

5、使大、小调在调性、调式及和弦色彩上有所对比。5和弦进行的逻辑。和声进行的基本公式：T一S一D一T，t一s一D一t。举例。6主要的七和弦。主要使用SⅡ7、D7、DⅦ7。7完全功能体系进行。T一D一T，T一S一T，T一S一D一T，T一TSⅥ一T一SⅡ一D7一T等。8自然音体系。在和声学中所有自然、和声、旋律大、小调都列入自然音体系。举例说明。因为和声、旋律大、小调中的变化音并没有改变和声功能属性，只是在和声色彩上有所不同，所以在西方古典和声中仍被看作自然音体系。课后练习：在键盘上弹奏C,G,F大调及关系小调所有三和弦。

6、第二章、Ⅱ级六和弦与三和弦（SⅡ6与SⅡ）A·Ⅱ级六和弦1：Ⅱ级六和弦的重要性。SⅡ6在大小调中都是应用最广的副三和弦。它可以用来代替S，也是S功能组重要和弦。欧洲古典作品中SⅡ6应用非常广范。它比S具有小调色彩。2：SⅡ6的重复音。SⅡ6主要重复低音（三音），强调其下属功能特征。有时也重复根音，较少重复五音。例：1、23：SⅡ6准备和弦。它可以放在T、T6之后。（没有共同音）也可以用在S的后面，并从强拍到弱拍。4：SⅡ6与D组和弦的连接。SⅡ6可进行到任何一个属功能组的和弦。如D、D6、D7及转位，还可进行到K6

7、4和弦。例2：例3：总之SⅡ6和弦的重要性是不容忽视的。它在不改变下属功能性的基础上使和声风格多样化。例4：使用SⅡ6和弦一般进行有：T一S一SⅡ6一D一T、T一SⅡ6一K64一D7。3原位SⅡ一般多用于大调中，因为小调中SⅡ是减三和弦，第三章和声大调1、和声大调的S组和弦。（学习和声大调的目的并不是研究和声大调的调式特征，而是研究和声大调中特有的S组和弦）和声大调由于降低了音阶的第六级，它的Ⅳ级Ⅱ和级就与同主音小调一样，下属成了小三和弦（s），二级（sⅡ）是减三和弦、且用六和弦形式（sⅡ6）例1、在进行中使和声大

8、调中的小下属与自然大调一样。S与SⅡ可以直接使用降六级音。例2、也可用在大下属的后面，一个声部作半音下行Ⅵ一bⅥ级音。例3、4第四章、Ⅵ级三和弦（TSⅥ）、阻碍终止、扩展乐段1、TSⅥ的功能俱有双重性。即T与S。这种双重性是根据和声关系而定的，有时是T有时是S，有时就是TSⅥ本身。2、阻碍进行。这主要是TSⅥ用在D、D7的后面，有条件地代替了T。例1：3、中