人教版二年级数学上册《加、减法估算》教案和教学反思

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1、人教版二年级数学上册《加减法估算》教案及教学反思保康镇中心校赵艳艳教学内容:新课标人教版二年级上册第31页例4及“做一做”,第32页练习六。教学目标:1、使学生学会结合具体情境进行估算,解释估算的过程,掌握估算的方法。2、能根据具体情境用不同的策略进行估算,增强数感。3、引导组织学生进行小组合作学习,让每个学生都经历估算的过程,体会估算方法的多样化。4、培养学生自主探索、合作交流的意识和能力,在估算的过程中体会学习数学的乐趣,感受学习数学的用处。教学重、难点:重点:结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。难点:正确估算,解释估算的过程。教学准备:多媒体课件教学过程设计

2、:一、创设情境,生成问题师:同学们都去过超市吗?我们都知道超市当中有很多的商品。现在老师给大家展示一些商品。出示三种商品:玻璃水杯、童话书、篮球。师:同学们能不能根据你自己的生活经验猜一猜它们的价格。1.猜测玻璃水杯的价格(1)学生第一次猜测价格(乱猜)(2)师:透漏一点,接近10元。(3)学生第二次猜测:11、12、8、9、13……(4)师:大家猜得都很有道理,这些数都接近10,我们说它大约是10元,这个玻璃水杯的价格是12元。2.猜测童话书的价格:大约20元,价格18元。3.猜测篮球的价格:大约40元,价格42元。师:刚才我们猜测商品大约价格的过程就叫做估计。它能

3、使我们可以更简洁、迅速的解决一些问题。那么,今天我们就来学习估算。板书课题:加减法估算(设计意图:选取学生熟悉的生活材料,让学生根据实际情况感受估算的感性知识,使学生全身心的投入到学习中,从而激发了学生的探究欲望。)二、探索交流,解决问题。出示例题:妈妈带100元去商店购买下列商品。热水瓶28元、烧水壶43元、水杯24元(出示相应的图片和价格)估一估妈妈带的钱够吗?1.自主探究估算方法师:从图中你了解到什么信息?生:妈妈带了100元钱去商店买下列生活用品。师:妈妈带的钱够吗?你是怎么想的?赶快把你的想法告诉你小组的同学,比一比谁的方法多。比一比谁的最合理。学生尝试自己

4、解决。(鼓励学生用最快的速度去判断)学生实际操作(笔算、口算……)汇报结果:师:哪一组来把你们小组的想法和大家说一说?生1:够。28+43+24=95(元)95元〈100元生2:我列竖式算也认为够的。生3:我不是计算的。把热水瓶价格看成30,烧水壶价格看成40元,加在一起就是70,茶杯价格看成20,这样全部加起来就不到100元,当然够。师:你为什么把28、43、24分别看成30、40、20呢?生:因为28接近30,43接近40,24接近20,这样算起来比较快。师:刚才这位同学不仅估计了价钱而且还进行了计算,这就是一种估算。板书:28+43+24=95(元)95元〈10

5、0元够∶∶∶30+40+20=90(元)够师:这三种做法有什么相同与不同吗?学生通过比较明白:第三种做法是把三个数分别看成整十数后再来算的。教师点拨:一种是估算,一种是竖式计算,还有的同学口算,你们觉得哪一种方法更快,更简便?……(设计意图:让学生用自己喜欢的方法去进行判断,通过实际体验,集体讨论比较,学会估算的一般方法,感受估算的必要性。)2.多种策略进行估算。师:要判断妈妈带100元钱买这三样东西够不够,除了这样估算以外,还可以怎样估算?先请你独立思考,再和伙伴交流,看哪个小组想的办法多?小组汇报:生1:我们把28看成30,43看成40,24看成20,100-30

6、-40-20=10(元)所以够。生2:我们认为热水瓶和烧水壶加在一起大约是70元,那就看作70好了,100-70=30,剩下的钱买6个茶杯就够了。生3:热水瓶和茶杯的价格大约是50元,烧水壶的价格还不到50,那么肯定够用。……(设计意图:“独立思考—合作交流—汇报展示”,这里充分给学生自主探究的时间和空间,并发挥小组合作的优势,集中集体的智慧,探索估算方法的多样花。教师根据可能出现的估算方法加以点拨,引导学生解释估算的过程,让学生之间相互补充,明确估算策略。)三、巩固应用,内化提高。1.课本31页“做一做”。2、出示练习六第1题。90-1131+5223+41+299

7、8-1738+39100-10-12讨论:上面哪些算式的得数比80大,为什么?师:解答的关键在于对于数值的估算。用多加,多减,或少加少减来思考。学生分小组讨论完成。学生汇报,并说明是怎样进行判断。3、出示练习六第2题看图理解题意。师:从图中我们能够得到哪些信息?生:小明妈妈又给小明购买了一盒彩笔,共12支。学生自主解决问题。学生汇报,并说明估算方法。4、完成练习六第3题教师指导学生交流汇报。(设计意图:通过练习,帮助学生进一步提高加减法估算的能力。)四、回顾整理,反思提升。今天我们学到了什么?你用了哪些方法?有什么收获呢?学生总结:(刚才我们学习了1

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