心理健康教育c证面试材料重组

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1、一、为自己喝彩——培养学生自信心理辅导课[适用年级]初中二年级[活动目标]1、使学生了解自信心对学习和生活的重要作用，从思想上重视自信心的培养。2、使学生掌握树立自信心的方法，增强自我发展的能力。[活动准备]1、请四个学生准备表演课本剧〈〈我是小草我怕谁〉〉。２、请两个学生准备朗诵诗歌〈〈为自己喝彩〉〉。3、请所有学生课外收集一个因为自信而成功或者因为缺乏自信而失败的故事。4、教师收集本堂课需要的资料如问卷调查《测测你的自信心》，学习相关的心理学知识，对学生的自信心的程度进行问卷调查并汇总调查结果。制作多媒体课件，指导学生做好准备工作。[活动设计]（一）自信程度知

2、多少测测你的自信心。课前给学生发问卷，并收集问卷调查的结果。开始上课时公布。（二）自信的重要性1、出示学生作文〈〈一个蝴蝶结〉〉，有一个叫珍妮的小女孩，她总爱低着头走路，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。只要你昂起头，快乐自信会让你变得可爱！请一位学生有感情的朗读，学生认真倾听之后，小组讨论，这篇文章给你怎样的启示？A、因自信而美丽,因美丽更自信B、因自信而成功2、请学生讲自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者讲述因为没有自信而导致失败的故事。（三）如何培养自信心帮你找回丢失的自信心案例：帮同学找自信A学生讨论１自信来自于对自己的正确评价。２自信来源于提出

3、适当的奋斗目标。３自信来源于榜样的力量。４拥有自信，还要有耐心等待的精神。B、表演小品，《我是小草我怕谁》世间有种植物，也许它是最不起眼的，但它却是最顽强的。它往往可以为这个世界添光加彩，那就是“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。一株无人知道的小草，遇到了大树、鲜花和野火，它们之间展开了一系列的故事。让学生说说从这个小品中学到了什么？引导学生再次感受自信，从而激发他们今后积极的行动。C在卡片上用“虽然我，但是我。”造句。（四）诗歌《为自己喝彩》做结束二、正确评价——辅导课题:《做个最好的自己》辅导目的:⒈发现“每个人都是独一无二的”。⒉认识自己的优点，增进自我接纳。

4、⒊发挥自身的优势，寻求自信的支撑点，做个最好的自己。教具准备:多媒体课件，白纸，卡片等。辅导过程:（一）游戏——我是特别的游戏过程：由老师问出10个问题，回答“是”或“不是”。答“是”的人站起来，答“不是”的人坐着。大家要注意，找找看有没有人从头到尾跟你一样！题目分别是：喜欢踢足球的、喜欢跳舞的、喜欢吃…（二）引导讨论：1、刚刚谁发现有没有人从头到尾跟自己的答案都是一样的？2、为什么很多不一样？因每个人的个性、外表、习惯、兴趣….都有很多种，所以组成每一个人都是特别的，你是世界上独一无二（三）优点轰炸两人一组，先写出自己的优点，并做交流，同时真诚地赞美对方的优点。

5、注意一些认为自身无优点或对同学的表扬不接受的学生，启发他们拓展原有的认知观念，改变对自己的看法。（四）手指比较：让学生领悟到每个人有自身的优点和缺点，不要盲目比较。教师引导学生善于接纳和欣赏不同个性的同学。17学生反省：在我的优点中，哪些已经得到了充分的发展?我是如何在学习和生活中利用和发挥这些优势的?哪些优点很容易被我所忽视，还需要在以后得以充分发挥?这样的状况到底对我产生什么影响呢?（五）给自己一份礼物：给每个学生发一张事先设计好的纸张，请学生填写：1、我是很独特，因为2、我喜欢自己因为3、我曾经克服最大困难是所以我觉得写完后可以放在自己常常看到的地方，每天就

6、像收到一个礼物，让自己心情愉快，充满信心。（六）教师总结：今天是想让大家了解每个人在世界上都是独一无二的，有自己的特色，要认识自己，喜欢自己，对自己有信心，肯定自己与别人的价值。三、让挫折丰富人生[活动目标]1、使学生懂得人生免不了要经历挫折。挫折磨练人生，挫折丰富人生、孕育着成功。2、通过实践活动，结合典型事例和自己应对挫折的经验，总结出应对挫折的一般方法。[活动准备]1、搜集有关奋斗名人的图片和名人的故事。2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，从中总结几条经验或教训。3、排练挫折应对方法的小品。[活动设计]1．暖身活动，导入新课播放Flash歌曲《

7、阳光总在风雨后》。2．揭题板书：让挫折丰富人生环节1名人故事与讨论二位同学讲贝多芬和张海迪的故事。同学们就名人“挫折与成功”的故事进行集体讨论。出示讨论题目：他们有哪些共同点和不同点?挫折对人会造成什么影响?战胜了挫折会怎样?被挫折打倒后又怎样?懂得人生免不了要经历挫折。挫折磨练人生，挫折丰富人生、孕育着成功。环节2成长中的挫折与讨论多媒体课件显示了贴近学生生活的画面：面对50分考卷。问：他在想什么？同学们纷纷讲述自己的想法。环节3轻松驿站，感受挫折心灵碰碰车，体验挫折模拟“实话实说”电视栏目，由小记者采访同学、老师在现实生活和学习中遇到了哪些挫折。环节4火花迸

8、发，应对挫