幼儿园主题式课程教学反思

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1、幼儿园主题式课程教学反思 幼儿园主题式课程教学反思：幼儿园教学反思 教学反思：《有趣的树叶贴画》 　　今天组织幼儿上树叶贴画活动，我首先请幼儿说说拾树叶时的心情，以及树叶都有什么形状的？幼儿们都争先恐后的争着说，有的说拾树叶时特别高兴，有的说拾树叶很好玩，还有的说拾树叶时把树叶放在一起像一朵花至于树叶的形状，有说像心形的，有说像眉毛形的，还有的说像金鱼尾巴形的……看幼儿们说得这么起劲儿，我也说出了自己拾树叶时的心畸情，拾树叶时我也特别署高兴，我觉得用这些树蒙叶可以做树叶贴画，可骄以用树叶装饰作品，还耕可以玩树叶拓印游戏，刽还可以玩我

2、小时候玩过殃的拔根游戏…… 　　接态着，我拿出幼儿们拾的嘘树叶，让他们看一看，胳想一想用这些树叶都能耐做些什么？有的幼儿说妹可以烧火，有的幼儿说远拿着玩，还有的幼儿说铀画画。由于我今天向让偷幼儿练习用树叶贴画，卖于是我让幼儿观看了有遮关树叶贴画的图片，幼妇儿们非常激动，看着这褪些树叶贴画作品他们都呕急切地想动手做了。这御时我适时的边示范边讲肆解做树叶贴画的注意事桔项，幼儿们看得可认真达了。 　　这时孩子们分倒组做树叶贴画了，他们腆小心地选着自己需要的鹅树叶进行粘贴，从他们吕的表情中可以看出他们卑是非常快乐的，不一会绑有的幼儿就粘贴完

3、一幅园作品，季月含粘贴了一霖只小蝴蝶和一条小金鱼盘，张桉萱粘出了一条小步金鱼，芦梦粘贴出一头陨大象，芦茁粘贴了一座扮小房子，张小琬粘贴了绚一只小乌龟……总之幼疑儿们都粘出了自己喜欢官的作品，他们都非常快善乐！ 　　分析：孩子们厌喜欢动手操作，树叶贴已画活动充分发挥了幼儿炒的想象力和创造力，他获们小肌肉动作的协调性泉与灵活性得到了锻炼，堕也体验到成功给他们带嗅来的快乐。 教学反思：店《动物怎样保护自己》芦 　　《动物怎样保护自颊己》这个教学活动我感各觉是幼儿会很有兴趣的勋一节课，由于幼儿们在漱日常生活中很少见到动激物，所以我准备了《动

4、钒物怎样保护》的幻灯片蛙让幼儿欣赏。 　　一开垄始的故事《老虎来了》两虽然短小，但是很有意聋思，所以紧紧抓住了幼把儿们的注意力，能用较耍连贯的语言讲述出小动观物们是怎样保护自己的静。在看幻灯片了解其他谣动物是怎样保护自己的易时候，孩子们的兴趣一坊直很高，一直跟随着我兽的环节走，回答问题很震积极，幼儿没想到的动茫物我一提示，就开阔了摈好多幼儿的思路，争着与把自己知道的告诉老师依。 　　整个教学活动的奄气氛很活泼，幼儿们的喻回答也很积极，达到了畏预期的教学目标。我在智活动中感受最深的是孩燎子们知识面的差异有些瓷太大了，有的知道的多灶，每

5、个问题都争着回答条；有的却一个问题也回赞答不了，只是单纯得跟劝着老师学说。这可以明爱显的看出家长在家是否陶带领孩子们看书学习的瓦状况。 案例分析：家长搪来园接待 　　情况描述振：李鸿宇是一个很调皮渣的孩子，喜欢跑来跑去珍，在椅子上坐 　　不定班，还很喜欢去招惹别的序孩子，反正从吃饭、穿击衣相对都比其他的孩子遣差一点，他的爸爸妈妈箔对自己的孩子很关注，顿也知道自己孩子的不足萍和调皮，经常对老师询纸问李鸿宇的情况。又是咙新的一天，孩子们陆陆副续续的来到了幼儿园，逊开始投入到自己喜欢的杏游戏中，我听到了熟悉呛的声音，李鸿宇来了，颖每次他与

6、爸爸妈妈都要脾依依不舍的说再见，我哆一看，今天来的是妈妈藉，我就说：“李鸿宇早兄李鸿宇妈妈早，有没有骤告诉妈妈昨天我很棒的鹊，自己穿衣服，塞衣服秦，老师还给你发了一个弧贴纸呢！”李鸿宇妈妈砸就高兴的说：“真的吗札？李鸿宇，你真厉害！赠”我就说：“今天还要疙自己穿衣服对不对，吃州饭也要吃的很快好吗？证老师再给你贴花纸好不予好？”李鸿宇点点头，也说：“妈妈，再见！”图妈妈高高兴兴的离开了羊。 分析与反思： 　　早硷晨的来园接待是老师和邀幼儿一天的第一次亲密犬接触，也是老师和家长凭作简短接触的机会，早慧晨来园我们首先要与幼逸儿与家长热情的

7、打招呼争，快速回忆起孩子昨天茨在幼儿园的情况，例如氛在案例中我向李鸿宇询晋问贴花纸的事情，其实刑在与孩子对话的时候，娘家长是很仔细的听着，庸他们就会知道昨天我的车孩子表现的很好会穿衣啼服了，老师奖励他贴花喳纸，我的孩子进步了，盈妈妈听着是很高兴的，且也会信任这位老师。并剖且在最后也提出了今天甩希望和提示，让家长和别孩子知道还有哪方面的盂不足。 案例分析：牛奶敬打翻的风波 　　这天餐吟点时，何老师刚给小朋忧友倒好豆浆才一转身，赠就听见几个小朋友一起妓叫起来：“老师，牛奶鉴打翻了！”我转过头去熔一瞧，可不是 　　吗，政牛奶正顺着桌沿往下

8、滴将呢，可还没等我们说什喳么，佳佳和昆昆就用手兑指着对方，一起说：“软是他，是他把牛奶打翻努的。”我生气的问：“潍到底是谁打翻的？”“哨是他。”他们异口同声腹的叫起来。“是吗？”汾我陷入沉思，佳佳是班漠里的比较乖巧的孩子，狈而昆昆则是