主题式教学 目录课程设计

《主题式教学 目录课程设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、目录一.序论…………………………………..p1~p21.动机与目的……………………………..p12.各科教学简介…………………………..p1二.统整课程目标………………………..p3~p3三.统整课程架构图与主要活动内涵…..p4~p71.课程架构图……………………..……p42.主要活动内涵……………………….p5四.教案设计……………………………..p8~p431.英文科1……………………………….p82.英文科2……………………………….p143.理化科…………………………………p194.生物科…………………………………p225.公民科…………………………………p286.英文

2、科3…………………………….…p317.辅导科…………………………………p368.音乐科…………………………………p41五.家长通知书…………………………...…p44六.学生反馈单………………………….p45附录（含学习单与评量标准）………..p45～48【星际奇航～天文馆逍遥游48】课程设计【主题式教学】48【星际奇航～天文馆逍遥游48】【小组成员名单】不好意思我是组长啦！不过这可是大家的心血结晶喔！我是社工延Ａ陈怡伶学号：85106186你知道吗？报告终于完成了，我感动的想哭，我是夜英延Ａ洪祯利我是这组唯一的苦命男，我现在止想要好好的睡一觉啦!我是化学四李冠毅啦！你在看我吗？

3、你可以再靠近一点，又靠近一点，你有没有看到我的黑眼圈呢？这可是报告的代价啊！我是微物硕一颜嘉怡还我青春来….，为了报告我可是尽心尽力呢！我是音乐二梁嘉珍唉….，时光非逝，岁月如梭，没想到终于到了要交出报告的那一天了！我是夜英延Ａ叶菀钧人家说：『认真的女人最美丽』你有没有觉得我很美呢？但是我的报告更美呢！我是社三Ａ曾显惠真没想到我居然熬过来了…..这真是太不可思议了！我是夜英延Ａ林佩莹48【星际奇航～天文馆逍遥游48】壹、序论一、教学动机与目的前阵子的流星雨炒热大家对星星的注意力，媒体的大量报导，使得大众成了追星族，天文星座顿时成了大众茶余饭后的讨论话题。而近来的核四的话题更成为当红

4、炸子鸡，其废与存不外乎是因核废料对地球造成的环境污染，藉由这个热门议题正好让学生认识与我们息息相关的生活环境，如果把此当成一个主题来教学，相信配合社会时事，一定能引起学生之学习动机，达成较有效的学习成果。这个统合课程的设计主题为『星际奇航～天文馆逍遥游』。在标题的取材上，考量了其生活化、实用性及趣味性的种种教学要点之后，最后决定以实境教学的方式，透过参观馆内天文知识，生动活泼地达成各科的教学目的。本课程统整因此设计一系列与天文馆相关之课程，其中包括对天文仪器的认识及其应用、探讨其它星球上是否亦存有生物、欣赏与星星相关之组曲、介绍与星星相关之英文用语，甚至让学生将英文文法之现在式与过

5、去式等藉由天文馆一游活用于生活中，并使学生透过天文馆了解到自己与社区习习相关之重要性，以期培养爱社区、爱地球之心，进而化为行动。以下即为各科的教学简介：二、各科教学简介【英文科1】藉由了解第三册第八课句型及部分课文内容后，能进一步使用未来式(will,begoingto)来叙述即将展开的天文馆逍遥游。于参观完后，和第三册第三课"ShelearnedsomeChinese."的过去式文法加以比较与练习，借以回忆在天文馆中学习的经验。【英文科2】藉由学习第三册第五课，进一步将天文馆内外周遭地理位置用英文描述，再藉由了解第三册第四课内容，在天文馆内练习买卖东西询问价钱和数量问答的英文能力

6、。【理化科】星光的研究提供了我们对天体、对宇宙的认识；近代天文学拜发达的天文仪器之所赐而发展，所以我想针对光学仪器的种类、应用加以介绍，一方面使学生及家长跟随此趟行程可丰富自己的天文观测常识，另一方面更可使学生将所学原理应用到仪器上。48【星际奇航～天文馆逍遥游48】【生物科】火星在望远镜的了望之下，有着类似运河的构造体出现，因此人类开始想着火星上是否生物？是否适合生物居住？直到目前科学家仍然在探讨这个问题。由火星上是否有生物，来想想我们居住的地球是如何形成？先有鸡还是先有蛋？孙悟空真的是由石头蹦出来的吗？来探讨生命的起源及演化。【公民科】透过对地球诞生及地球的构造、组成介绍，让学

7、生知道地球在宇宙间是一个独一无二的星球，它有其他星球所欠缺适合人类维持生命的条件，所以我们要珍惜我们的地球，从自己身边开始做起，并希望学生把这样的观念带至家庭。【英文科3】「星事知多少?」系根据国中英语课本第三册第七课"What'sTheWeatherLikeInTaiwan?"、第四册第五课"ASubwayTrip"及第四册第七课"ILikeTheSmallestOne"统整设计而来,为一门师生均感兴趣之课程。此课程由月份、四季及天气的用法切入,继而进行太阳系之九大