《我和小树一起成长》2课时

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1、课题1综合实践：我和小树一起长（第一课时）教学目标1、巩固100以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能。2、通过学生合作与交流，感受生活中有许多数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。教材分析重点看图提问题能力的培养难点能抓住图中有用信息，正确分析解答教具投影、展台、卡片教学过程教师个人增减一、谈话导入，激发兴趣。同学们、春天到了，为了把我们的校园打扮得更加美丽，一年级三个班的同学分别在校园里种了许多小树苗，今天就让我们跟随我们的朋友笑笑和淘气走进这些小树苗，认真观察，善于发现里面的小秘密，一起来

2、体验和小树成长的快乐，好吗？二、活动情境：投影打出我和小树一起成长的图片。1、请同学们仔细观察这幅图都画了些什么？你能根据图中提供的信息知道些什么？（小组合作交流）。2、分组汇报得出的信息，以及解决的方法。3、集中反馈：现在我们已经知道了一班32棵，二班43棵，三班45棵。（投影出示图表：一班45棵、二班43棵、三班 33棵）4、看到这些条件，你能提出哪些数学问题？（1）哪个班植树最多？哪个班植树最少？（2）一班和二班一共有多少棵？（3）二班比三班少多少棵？（4）二班比一班多多少棵？……5、根据提出的

3、数学问题独立列式解答。（展示学生列式的情况及时讲评）三、课堂作业：完成丛书P21（师巡视并进行个别辅导）在导入课题创设情境时，可以向学生渗透有关3月12日植树节的相关环保知识；在数学中渗透环保，体现数学知识的生活性，数学离不开生活。布置作业发现并寻找身边的数学问题板书设计我和小树一起长一班45棵、二班43棵、三班 33棵（1）一班和二班一共有多少棵？（2）二班比三班少多少棵？（3）二班比一班多多少棵？教学反思学生对植树环保的知识了解不是很多，通过这节课的学习有了更进一步的认识。数学离不开生活，生活处处

4、有数学。还可以鼓励学生结合自己的实践活动，提出不同问题并尝试解答。课题2综合实践：我和小树一起长（第二课时）教学目标1、继续巩固100以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能。2、通过学生合作与交流，感受生活中有许多数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。教材分析重点巩固100以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能难点感受生活中的数学问题，提高提出问题和解决问题的能力教具投影、展台、卡片教学过程教师个人增减一、导入课题：上节课我们和小树一起成长学习了第一课时，今天我们要继续和小树一起成长，看看我

5、们今天的小树又会带给我们什么呢？二、探究问题：（投影打出小树长高的图片）1、谈话引入，激发兴起。课前可适当进行一些口算训练，提高学生口算的速度和准确率。刚才同学们观察得很仔细，善于从生活中寻找数学问题，并用我们学过的知识解决这些问题，真了不起。我们在一天天长大，小树也在大家的精心护理下茁壮成长，淘气和笑笑又坐上飞机为我们拍下当年小树长高的画面，请同学们仔细观察图。2、你能从图中看到栽有哪几种树？（松树、柏树、杨树、柳树）能从图中找出给出的信息和需要解决的问题吗？（小组合作交流）3、情景体验：选四名同学

6、分别戴松树、柏树、杨树、柳树四种头饰来表演图中提供的信息和问题。4、汇报解决问题方案。（柳树有多少棵？44+16=56（棵）松树有多少棵？根据松树比柏树少多了，可知松树有18棵）5、出示统计表：种类杨 树松 树柳 树柏 树棵数（棵）40185652根据得到的信息，你还能提出哪些数学问题？（小组合作交流解决）6、猜想：淘气和笑笑坐上飞机看到凉亭是什么形状（画“ √”）（让生看图自己填写上相应的符号，并说说这样填的理由）四、小结：同学们学会了观察，知道数学来源于生活，并能用所学的数学知识解决生活中的实际问

7、题。五、课堂作业：完成丛书P22（师巡视并进行个别辅导）提出问题可进行开放性教学，让学生自己提出问题并解答。汇报交流时可分层次进行。看“凉亭”的时候还可以引导学生从不同的方位继续观察，展开想象自己画（或描述）出凉亭的样子。布置作业发现并寻找身边的数学问题板书设计我和小树一起长杨树松树柳树柏树40棵（）（）棵52棵（根据学生提问板书）通过这节课的学习让学生更加深切的感受到“小树和我一起成长”——教学反思数学就在身边。另外，还可以多准备一、两个物体，让学生说说自己观察的方向和所看到的物体表面，培养学生观察

8、物体时要学会从多方位、多角度进行观察。