快乐三人行连接你、我、他

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1、快乐三人行连接“你、我、他”太原市小店区教师进修学校常爱文快乐三人行连接“你、我、他”主持人好、各位专家和来自全国的老师们大家好！我是山西太原小店一班的班主任常爱文。能够通过网络和大家在一起分享彼此的收获，我感到万分荣幸。教师节的那天，我收到了一份意外的惊喜——我们班实验小学的刘敏老师赢得三人行网络班级的“今日之星”。那份激动是金钱和奖励换不来的。知行一路走来，班级里的102颗心早就紧紧连在了一起。这份荣誉得来不易，但是也让我看到了荣誉背后更多的是要踏踏实实去工作，认认真真做教育。目前我们班全部组建三人行网络班级，满分老师占到三分之一。以下就

2、三人行班级网络的一些收获和感受与大家分享。一、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行早在7月初，就已和班中的老师进行多次接触，每次下校都要手把手亲自操作，要求在模块学习过程中尽快创建自己的网络班级，起初考虑是假期，上网的机会相对较多，班级组建应该容易。没有想到问题却一个接着一个：1、三人行如何统计分数？成绩在哪里可以查到？2、建班级时，有很多老师由于操作不慎创建了两个班级，想删除都没办法解决，带来许多操作的不便，搞不清楚应该在那个班级上传资源？3、没有电脑，或者有电脑怕孩子上网没装宽带，实施起来非常困难，如何让这部分学生和家中参与进来？4、老师们人员

3、分散，计算机操作水平差异非常大，怎么才能坚决不让一个学员掉队？5、如何撰写三人行家访日记？有些问题是我们之前就想到的，如：城乡结合的育才小学和实验小学，问题相对较多。上网困难就分组合作，就要做更多更细的工作，让孩子们像在校那样互帮互助；老师们水平不一，各校就分组管理，由校通讯管理员进行协调；撰写三人行家访日记让先做的老师在集中时传经送宝。但有一些是前期未预料的。如何统计数据；操作中带来的问题如何解决等。对问题收集并梳理后寻求大家的帮助，计算机操作的难题和区进修学校干训科刘秀娥主任商量（她可是我们区有名的计算机专家哦！），再难也要突破。解决的办

4、法：1、创建之后先依据三人行考核细则来估算自己的成绩，等研修网首页有统计数据后随时上网查看。2、通讯保持畅通，可随时电话向我们请教；通过QQ群互相帮助，学员每天晚上8点到9点半登陆QQ群，一是看有没新的动态，二是有问题及时寻求解决；利用回校集中继续研讨；研修网首页出现“三人行”网络班级创建“葵花宝典”后，大家互相转告，争相学习。3、专门组织参训班主任来进修校继续培训，有问题随时来，秀娥主任个别指导。对特殊的如实验小学和八一小学的几位老师就直接打电话给研修网和三人行网络，请求技术人员帮助解决链接的问题。4、发挥团队协作，四所学校彼此沟通，校内老

5、师们互相帮助，班级中孩子们比学赶帮。如育才小学，原德生校长亲自过问，要求学校内部先选出2到3名辅导老师率先建立自己的网络班级，让本校老师以不同学科加入进来观察其效。大家很快就会了解三人行网络班级的优点。积极性调动后各班纷纷效仿，网络班级很快就全部建立，学校两位通讯员每天上网进各班查看，有问题及时解决。近一个月的过程确实艰辛，100位老师在八月中旬才全部组建三人行网络班级。一、春色满园关不住，一枝红杏出墙来看到班级喜人的成绩，打心眼里替大家高兴。但怎么才能让百个班级活跃起来，达到三人行提出的“尊重、分享、共融、成长”宗旨，又一道难题需要解决。关

6、键时刻区项目组“双网联控，两轮驱动”帮了我们，也使得班级管理工作不断完善。1、领导重视，各具特色创建初期，就积极和项目办及各校领导联系，请他们帮助。领导们特别支持，假期组织参训人员回校研究，九一小学隔天回一次；育才小学每周两次；八一小学每天校讯通通知老师；实验小学把学习要求和安排打印成条老师随时回校领取。2、互帮互助，方便快捷老师们纷纷启动校讯通来通知家长参与，方便、快捷，学生之间也互相打电话联系。3、鼓励带动，激发兴趣发动家长上传孩子的荣誉照片，或是孩子的小练笔，极大地提高了孩子和家长参与的积极性。4、创建论坛，开展讨论为让每个班主任认可它

7、，接受它，我们就通过多种途径向学员宣传三人行的好处，让大家创建论坛开展讨论，也是提升班级热度的一个重要方面。5、以点带面，以强带弱我们及时统计满分的班级，通过电话和QQ群鼓励她们加油，让他们在群里交流心得。鼓励她们自荐的同时也以班级管理员和辅导教师的身份在研修网推荐。如九一的张光娟老师就是第一个在研修网展示她班级的老师，当达到15分时，我和她通电话，她压根没有信心，就耐心的做她的工作，让她把自己的班级“快乐学习学习快乐”充实完善后展示给全国的同行，当看到她实现了愿望时，第一时间表示祝贺，第一时间向龙淑娟校长发短信请她在全校表扬。第一时间要求老

8、师们积极跟帖。见贤思齐，一步步调动起了其他老师的积极性——“希望之星、芳草苑、自由飞翔”等等，各校不断有优秀的班级展现在研修首页。大家慢慢了解三人行、喜欢三人行，也