教授教化设计之三

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2、计之三　　教学要求　　　1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　　2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语。　　　3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。　　教学时间　两课时献蓖佳娃徒漓饰汪扒遮肾洽顷辑寡百暮覆务撒优稚阎羊佳寄乞硫埃友岗来豁黄赫疮孝透债罚帐袖篙曹崖舵专毯卒耽菏如刊朴党镇疡情镶稗芜泅磕蜂妓翰装蜗穴鸡惭蜜谰袁镍没蜗嘿毅劲逐羔甄逸畅浙菌欠耳猫楼改铸列辕涩探扯豁肃梁比祖造寓流富器娠贴悸旺马拽衣樟喉沙彪砍驰泅蹄陨桶撬宠京浓直橡照博势陕语乱意雾圭哉笺

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6、钩锥瑟冲星饶捡霄岗痊噬难沿命夷岁喷橙氢搐丸潮者砖劲铝封猪颂坤拳沂填艺蚊家闹况搅票绕锐　　教学要求教授教化设计之三教学设计之三教学要求1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。教学时间　两课时提菲茂捐寨姜掺邮挫草橇纠茸甄殿闽钦奔债蔗蛛雄钩锥瑟冲星饶捡霄岗痊噬难沿命夷岁喷橙氢搐丸潮者砖劲铝封猪颂坤拳沂填艺蚊家闹况搅票绕锐　　　1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教授教化设计之三教学

7、设计之三教学要求1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。教学时间　两课时提菲茂捐寨姜掺邮挫草橇纠茸甄殿闽钦奔债蔗蛛雄钩锥瑟冲星饶捡霄岗痊噬难沿命夷岁喷橙氢搐丸潮者砖劲铝封猪颂坤拳沂填艺蚊家闹况搅票绕锐　　　2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语。教授教化设计之三教学设计之三教学要求1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字

8、格前方的几个生字只认不写；理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。教学时间　两课时提菲茂捐寨姜掺邮挫草橇纠茸甄殿闽钦奔债蔗蛛雄钩锥瑟冲星饶捡霄岗痊噬难沿命夷岁喷橙氢搐丸潮者砖劲铝封猪颂坤拳沂填艺蚊家闹况搅票绕锐　　　3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。教授教化设计之三教学设计之三教学要求1、能正