学校教育科研的内容与价值

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1、学校教育科研的内容与价值一、学校教育科研的内容学校教育科研的内容非常丰富，凡是学校教育教学中出现的问题和现象，都可以成为教师研究的对象。在当前很长一个时期，学校科研的重点应放在深化教育改革，全面推进素质教育的问题上。全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程，这也为学校的研究活动提出了若干新的课题，主要有以下几个方面：1．教学改革的指导思想研究教学改革以什么思想为指导，关系到教学改革的方向和成效。“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培

2、养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。这是我国各级学校教学改革的出发点和归宿，也是教学改革的根本指导思想。那么，什么样的教学观、学生观、教师观和质量观才算是正确的呢？怎样形成正确的教学观、学生观、教师观和质量观？这些，都需要我们认真地加以研究。2．课程改革研究学校教学内容的核心是课程设置问题。学校的课程设置使各科的教学内容形成一个完整的教学体系，成为学校培养人才的蓝图。如何适应素质教育的要求，建立新的基础教育课程体系，试行

3、国家课程、地方课程和学校课程？如何改变课程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及学生实际的状况？如何压缩必修课、适当增加选修课、开好活动课程？等等。这些都是在课程方面为我们提出的许多新的研究课题。3.教学组织形式改革研究教学是有计划、有组织的实践活动，任何教学活动必须在一定的组织形式中进行。长期以来，我们采用的是班级授课制。班级授课制的主要优点是有利于大面积培养人才，有利于发挥班集体的教育作用，有利于发挥教师的作用。但是，它的缺陷也是非常明显的，那就是不利于因材施教，不利于发展学生的个性，不利于调动学生

4、学习的积极性、主动性。因此，如何发扬班级授课制的优点，汲取其他教学组织形式的长处，灵活多样地组织实施新课程教学，最大限度地发挥学生的主体作用等等，已成为教育改革发展所关注的热点和焦点。4．教学方法改革研究改革教学方法是教学改革的重要课题之一。这是因为不少教师所采用的教学方法，概括起来就是注入式，要求学生死记硬背。中央在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中要求，“积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量”。因此，如何适应现代社会和学生身心发展规律的要求，探索多种多样的

5、、机动灵活的教学方法，变单调的知识传输、接收为形式多样丰富多彩的思考、探索活动，提倡自主、合作、探究学习和高中的研究性学习，使学生生动活泼地、主动地得到发展，是亟待加以研究的课题。5．评价标准和评价机制研究教育评价是影响教育发展的扛杆，对于教育的发展起着关键性的作用。我们要培养什么样的人才？怎样的教育才符合学生发展的需要？怎样的管理才有利于教育的发展？应该以什么样的方式方法开展教育质量评价等等问题，都是需要加以研究的。二、学校教育科研的价值㈠价值取向首先，校长应将教育科研作为一种教育事业来抓。把研究看着是

6、在干教育事业,在研究中老师们会感到其乐无穷。因为教育科研的过程，是提升教师职业能力和锻造教师职业人格的过程。其次，学校开展教育科研是一种教育创新的行为。教育教学需要探索和创新,要在教育研究中革新自我,因为教育科研是一个培养创新意识和创新精神的过程。再次，教师开展教育科研是一个不断调整内在需求、积极追求成功的过程。因为教育科研是一个提升自己、追求成功的过程。㈡科研价值1．决策和管理科学化和民主化的需要◎决策失误是最大的失误，民主不能保证最好，但能防止最坏。智库是民主决策的支持。◎教育科研是教育的第一生产力。

7、◎学校的各项管理面临着科学决策问题。2．现代学校建设的需要◎创办名牌学校必须开展教育科研。◎教育科研是学校核心竞争力。◎教育科研是可持续发展的学校文化力。◎校兴科研—--营造环境（手段）。◎科研兴校—--强校育人（目的）。3．优秀教师成长的需要◎名校育名师，名师撑名校。◎成为优秀教师必须投身教育科研，研究性学习。◎没有教研过不好日子，没有科研过不长日子。◎科研是探索发现规律，教研遵循应用规律。◎寻找适合学生的教育必须依靠教育科研。教师要获取医生、律师和工程师地位必须跟踪科学前沿，改进工作。整个课题研究的过

8、程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力、收集文献资料和筛选信息整理资料的能力、归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，开展教育科研也是学校教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够当教师，不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要