对于山东卷高考基本能力测试考试说明的理解和解读new

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1、对山东卷高考基本能力测试考试说明的理解和解读信息教研组一、意义和作用考试说明就是我们工作的指导方针和工作目标，它对于我们在实际工作中更有针对性的开展教学和对学生基本知识、基本技能的培养具有重要的指导意义和作用。二、高考基本能力测试考试说明的分析基本能力测试是指考查学生应具备的适应社会生活、满足学生基本生存、生活需要与高中毕业生心智发展水平相适应的能力，它不是一般的学科能力，而是综合运用自身的知识与经验解决实际问题的能力。基本能力测试决不是学科知识的机械拼盘，不是各类知识的大杂烩，而是围绕特定研究主题而开展的对学生进行多学科、多角度、

2、多层面的综合考查。基本能力测试的考试范围非常广泛，在考试范围中使用“涉及”一词，意味着很大的灵活性和不确定性，卷面不对各领域与学科所占分值作具体要求，不对考查内容作具体区分。下面对基本能力测试的五大命题指导思想作进一步分析：（1）基础性。基础性是指不能考查过分专业化、学科化的知识与能力，不人为增加测试的难度，要体现“满足社会生活需要”5这一基本的能力定位。如：消防常识、书法知识、音乐常识、邮票文化、民俗文化等等。无论是体育、艺术还是技术领域，都不直接考查学生的知识记忆能力，而是通过提供新材料或问题情境从知识的实际运用、技能迁移的角度

3、考查学生的基本能力与素养，不直接考查书本知识，更不会把技能当成知识来考查。（2）整合性。整合不是对各种不相关的基本能力的机械拼合，而是对围绕特定情境和问题而触发的具有内在关联的不同领域与学科间的知识、能力的互动互证。整合的切入点在于某种知识技能与社会生活具体而有机的联系，整合的目的在于通过多学科的知识与能力的互动互证解释自然或社会现象、解决实际问题。如，以2008年我国举办第28届奥运会为题材，可以考查有关的体育常识、体育道德风尚、古希腊历史文化的发祥与发展、体育场馆的设计、宣传海报的设计、比赛期间交通路线的管理、通讯报道的主题设计

4、、纪念品的设计与开发、开幕式的设计与主持等诸多方面的知识与能力，从而把体育与健康、人文与社会、艺术、技术与综合实践活动等融合在同一个主题情境中进行多角度的考查。（3）导向性。即借助情境将学科知识综合，不机械划分各学科知识所占比重，只关心学习领域的均衡。这是对各学科教学的正确导引。（45）开放性。题目设计追求一定程度的开放性，旨在考查学生的创新意识与创造能力。这类题目所涉及的问题有一定程度的不确定性和多样性，回答问题有一定的弹性空间，答案标准的制定鼓励发表创新性思想和个性化见解。比如针对一些与青少年学习生活密切相关的社会现象或热点问题

5、，让学生联系一定的理论知识与个人实践经验阐述自己的观点与主张，重在考查学生在解释与解决具体问题时所反映出来的思维广度、深度、灵活性与辩证性，而不是只看观点不管论证过程。有些题目的设计甚至是直接给出观点，让学生从各种不同的角度来分析和论证，考查学生的随机反应能力、逻辑思维能力、探究创新能力。如：写出2个融音乐、舞蹈、体育于一体的体育项目；从2各方面说出2008年怎样做一个文明观众，向世界展现良好的体育道德。（5）时代性。时代性是指试题选材贴近学生的日常生活与学习生活，题目所要考查的各种基本能力和情感、态度、价值观反映当代先进文化的发展

6、方向，体现时代精神的要求。多采用新材料，多创设新情境，多设计新问题，整个卷面充满时代气息。如：有关2008年奥运会徽的知识，不仅包含了书法、篆刻等常识，还涵盖知识产权等要素。又如针对某一城市饮用水水库水质不良的问题情境，让学生设计研究性学习的课题，确定研究任务，选择消毒方式，提出治理措施，设计公益广告等。通过对基本能力试卷样题分析及我们所掌握的资料，得出基本能力测试试卷具有以下特点：1、基本能力测试试卷中无论题干长短，无一句废话，没有一个字多余。把考试说明中九大目标里的动词圈起来，考点和方向就明了了。一些题的答案就在题目中。题干再长

7、也不会超过三行，要求学生会提炼信息。52、基本能力不仅考知识、能力，还考察学生的胆识、勇气、想象力及探索能力，向科学进军的胆量。3、基本能力测试力求大跨度命题，及一个试题涉及到诸多领域，注重问题的真实性和情境性，避免偏题、怪题，避免和解决通过死记硬背应试，避免出需特殊背景知识和特殊解答方式的题目。4、基本能力测试将故意采用大量陌生的材料和情境，考查学生在陌生情境中运用所学知识解决实际问题的能力。5、基本能力测试考查刚刚发生的近十年甚至近五年发生的与学科、社会相联系的事情。6、基本能力测试考查学生的责任感和爱心，整个试卷充满时代感，时

8、尚气息，倾向于人文与社会方面知识的考查。三、备考指南1、信息技术基础：不考动手能力，但学生必须有实际操作经验，学生必须将解题结果在头脑中虚拟地操作后，才能得出答案；不考计算、编程问题，考查利用网络、信息技术解决实际问题的能力。2、通用