浅谈小学书法教育

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1、浅谈小学书法教育摘要：书法教育不但是传承我国经典文化的主要手段，也是新世纪素质教育一个重要的组成部分。小学书法教育更是书法教育的重中之重，书法教育从娃娃抓起，不但培养小学生写好字的习惯，培养他们热爱祖国的文字，还能够陶冶情操，继承和发展我国优秀的传统文化。关键字：小学生书法教育汉字是中华民族五千年文化的主要载体，一撇一捺之间，不但蕴含了丰富的文化信息，更是形成了独特的审美情趣。小学生书法教育，是义务教育阶段的基本训练之一，搞好书法教学，对学生的学习和今后的工作都有着重要的作用。但我们当前的书法教育，面对迅猛发展的现代科技，却陷入了一种内外交困

2、的境地。让小学生学会规范通行的行楷字，提高书写的速度，是立德树人，全面提高素质教育质量的重要途径和方法。在优良传统和时代精神发生断裂的历史背景下，重视小学生的书法教育，培养一代又一代中国优秀传统文化的继承者，是素质教育的当务之急。一、书法教育具有显著的优点和作用1、书法教育培养学生良好的行为习惯俗语说“字如其人”，一个人字写的如何，可以从一定程度上反映出这个人是否耐心和认真的学习态度。小学生正是行为习惯养成的时间，因此我们要通过书法教育来磨练学生的意志，促使学生形成严谨、踏实、耐心的性格品质。通过长期的书法教育，发挥潜移默化的教育作用，改变学

3、生的不良习惯，形成有恒心、耐心的品行，树立严谨的学习态度，对学生以后的学习和工作，都将起到积极的作用。2、书法教育培养学生形成良好的素养书法除了实用性之外，还有艺术性的一面。书法的过程是培养和提高审美意识的过程，在审美过程中主体的能动性,推敲和探索是鉴赏能力高低的重要表现。中国汉字是世界上最美丽的文字，点撇横捺之间，每个人的审美情趣不同，便可以形成风格迥异的书写风格，但这毫不影响书法的美丽，历史上不也有“颜筋柳骨”两种不同风格的书法吗？每个小学生在学习书法的过程中，临摹同样的字帖，却也会形成不同的书写风格，里面就包含了每个学生独特的审美情趣。

4、学生根据自己的审美情趣的不同，在每个字里面加入了自己的风格，潜移默化之中培养学生形成了独特的审美素养。这不仅仅是学生个人素养的体现，也是学生独特创造素养开始形成。素质教育之所以不同于应试教育，正是为了培养学生形成自己的特质。独特的审美素养和创造素养，将会给学生带来一生享用不尽的财富，对学生将来的生活起到不可估量的作用。书法教育还可以培养学生形成自己的文化素养，学生在练习书法的过程中，不断接触古人优秀的书法作品，这些书法作品不单单是中华民族文字书写的巅峰，也蕴含了丰富的中华民族的文化。王羲之的《兰亭集序》不正是一篇优秀的散文吗？颜真卿、柳公权的

5、书法作品，或抒发个人志向，或记叙当时的人物事件。学生学习这些古人书法的同时，也能从中汲取中华民族优秀文化的营养，培养他们形成良好的文化素养。今天这个时代，各色文化不断出现，难免高低有别。因此，学生学习中国古代的优秀文化，尤其显得珍贵和必要。而书法教育，正可以做到这一点。3、书法教育可以发展学生的智力和观察力书法教育中摹写与识字有密切的联系。识字是写字的基础，写字是巩固识字的手段。书法教育能促进学生辨认字形的记忆。识字教学中，有机结合毛笔书法教学对学生掌握字的基本知识帮助很大。在识字和书法之间，无形中可以帮助学生建立一种联系，有助于学生自发的去

6、记忆和辨识，从而开发学生的智力。书法是用眼观察、用脑思考、用手描画的过程。当学生写出来的字与所观察的有差别时，这个差别会及时反馈到学生大脑，学生便会做好动笔方向、力度大小的调控。一连贯的动作，综合了视觉、动作、思维的协调反应。所以书法教育可以促进大脑发育，思维发展，培养学生的观察力。二、当前小学生书法教育存在诸多问题1、现代教育理念对学生写字没有足够重视教育理念是书法教育的关键，在基础教育中起着决定性的作用。进入新世纪，很多人仍然是“穿新鞋，走老路”，追寻现代的同时，大肆丢失传统。书法作为中国文化的精髓，是中国的国宝。应该是素质教育的重要的组

7、成部分。每个家长都有望子成龙之心，每个教师也从心底里希望学生成绩优异。可是，在教育教学过程中都只注重智力开发之类的工作，是因为考察，考核，考试等环节中始终忽视了书法的地位和作用，加上教育教学任务的繁重，所以老师就永远只是烦恼着试卷上，作业本上那些难看甚至难认的字，谁都没有精力来专门对学生进行写字训练，而且它好象与考试没有多大的关系。由于科技的进步，电脑的普遍使用，也就使写字教育越来越得不到老师和学生的重视。2、现代教师的书法素养有待进一步提高写好字，本是对教师的最起码的要求，是作为人师的第一资格。要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，首先要我们

8、的教师写得一手好字是要求学生写好字的前提。当下，电脑的普及，很多情况下教师只在课堂的黑板上写字；PPT教学课件的应用，使得教师写字的概率越来越低。如此一来，教师怎么