2013省中考研讨会(董振邦)

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1、把握要求从容应对——物理高效复习策略昆明十中董振邦1.如何把握今年学业水平考试的要求？1.1研究云南省教科院编写的《2013年云南省初中学业水平标准与考试说明.物理》。考试的目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平，考试结果既是衡量初中学生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。1.如何把握今年学业水平考试的要求？1.2研究《义务教育物理课程标准（2011版）》。初中物理学业水平考试是依据《全日制义务教育.物理课程标准（实验稿）》以及《全日制义务教育.物理课程标准（2011年版）》1.如何把握今年学业水平考试的要求？1.3研究“

2、云南省高中（中专）招生考试物理试题”（2005-2009）。1.如何把握今年学业水平考试的要求？1.4用好自己的教材，关注差异部分。2.复习的总体策略：抓大不放小。2.1何谓“大”？2.1.1从内容角度看，就是物理学的主干知识和能力，即“三基”、“三能”。2.1.1.1重视“三基”基础知识：力、热、电、光的基本概念和规律。力学：惯性、运动、速度、力、二力平衡、压强、浮力、功、功率、简单机械、机械效率等。2.复习的总体策略：抓大不放小。2.1何谓“大”？2.1.1从内容角度看，就是物理学的主干知识和能力，即“三基”、“三能”。2.1.1.1重视“三基”基础知识：

3、力、热、电、光的基本概念和规律。热学：分子动理论、温度、热量、内能、物态变化、比热容等。2.复习的总体策略：抓大不放小。2.1何谓“大”？2.1.1从内容角度看，就是物理学的主干知识和能力，即“三基”、“三能”。2.1.1.1重视“三基”基础知识：力、热、电、光的基本概念和规律。电学：电流、电压、电阻、电路、欧姆定律、伏安法测电阻、电功、电功率、测小灯泡的电功率等。2.复习的总体策略：抓大不放小。2.1何谓“大”？2.1.1从内容角度看，就是物理学的主干知识和能力，即“三基”、“三能”。2.1.1.1重视“三基”基础知识：力、热、电、光的基本概念和规律。光学：

4、光的直线传播原理、光的反射、折射、凸透镜成像、常见光学仪器等。2.复习的总体策略：抓大不放小。2.1何谓“大”？2.1.1从内容角度看，就是物理学的主干知识和能力，即“三基”、“三能”。2.1.1.1重视“三基”基础知识：力、热、电、光的基本概念和规律。十个重要知识点不断重复考查。比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念（浮力）、密度、压强、二力平衡。2.复习的总体策略：抓大不放小。2.1何谓“大”？2.1.1从内容角度看，就是物理学的主干知识和能力，即“三基”、“三能”。2.1.1.2强调

5、“三能”初步的观察、实验能力。初步的观察能力：能有目的的观察，辨明观察对象的主要特征及其变化条件。实验能力：了解实验的目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。2.复习的总体策略：抓大不放小。2.1何谓“大”？2.1.1从内容角度看，就是物理学的主干知识和能力，即“三基”、“三能”。2.1.1.2强调“三能”初步的分析、概括能力：区分有关因素和无关因素，找出共同的特征，从而概括出概念和规律。2.复习的总体策略：抓大不放小。2.1何谓“大”？2.1.1从内容角度看，就是物理学的主干知识和能力，即“三基”、“三能”。2.1.

6、1.2强调“三能”应用物理知识解决简单问题的能力：会应用物理知识解释简单的现象，会应用物理公式进行简单的计算，会分析解决简单的实际问题。2.复习的总体策略：抓大不放小。这些是我省中考物理的传统特点，肯定会得到继承。2.复习的总体策略：抓大不放小。2.1何谓“大”？2.1.2从难度角度看，就是容易题和中等题，所占比例为90%.2.复习的总体策略：抓大不放小。2.1何谓“大”？2.1.3从题型角度看，就是选择题、填空题、作图、实验题、综合题前两题。2.复习的总体策略：抓大不放小。2.2何谓“小”？2.2.1从内容角度看，就是新课标要求的一些新的知识。如信息、材料、

7、能源等。2.2.2从难度角度看，就是较难题。2.2.3从题型角度看，主要是探究题，综合题最后一题。3.立足实际，合理定位，有所为有所不为。3.1一切从实际出发：适合的就是最好的3.1.1学校的实际3.1.2学生的实际3.1.3教师自身的特长3.立足实际，合理定位，有所为有所不为。3.2确定一个合理的目标，不好高骛远。比如，平均分达到70分。玉溪市考试人数平均分及格率优秀率峰值区满分人数2007年2022668.520.690.4080—901632008年2006067.700.660.3680—9075比较+、--166-0.82-0.03-0.04不变-8

8、83.立足实际，合理定位，有所为有所不