共同的家说课稿一年上册

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1、一年级语文《共同的家》第二课时教学设计一年级马鹏远一、说教材：    《共同的家》是一年级语文第二单元第二课的内容，这是一首儿童诗，通过用学生熟悉的事物作比，形象地讲述为什么说“地球是我们共同的家”，渗透了热爱地球就是热爱自己的家的教育。全诗共五行，1至4句按从上到下顺序分别指出“蓝天、土地、树林、大海”是“白云、禾苗、小鸟、鱼儿”的家。第5句是总结，又是升华，告诉我们世界上万物虽然都有自己的家，但都生活在地球的怀抱里，地球是我们共同的家。   二、说教学目标： 1、知识与技能：正确、流利、有感情地

2、朗读课文，背诵课文。   2、过程与方法：以读为主，借助形象的图画，理解课文内容。 练习用“（ ）是（ ）的家”句式说话。   3、情感态度价值观：感受大自然的美好，激发学生热爱我们美好的家园，增强保护地球的意识。 三、说教法1、本课以读为基调，借助形象的画面，引导学生联系生活实际，指导学生有感情地朗读课文，在读中悟情，在读中悟理，激发学生保护地球、热爱地球的情感。2、练习用“（ ）是（ ）的家”句式说话，让学生自由作诗，调动了学生的积极性，延伸了课文内容。四、说学法：  在本课之前学生已学过一些儿

3、童诗，对诗的结构和诵读已有初步的了解。从本课内容看，学生对本课文中所提事物都比较了解，也比较有兴趣，但对“共同的家”的理解还是有一定的难度，需要通过多读多体会来突破难点。  五、说教学重难点： 1、重点：在读中理解课文内容，会有感情地朗读课文。   2、难点：理解“地球是我们共同的家”。 六、说教学过程：　　（一）、谈话、复习导入　　1、师：小朋友们，放学后，你们会回到哪儿去呢？（家）是啊，我们每个人都有一个幸福的家，有家真好啊！　　2、引出课题（我们今天要学习的就是一首跟家有关的儿歌——共同的家。

4、）　　3、出示课题，齐读课题。4、复习上一节课学过的生字和词语。（二）初读课文1、学生齐读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。2、出示图片：引导学生从整体上观察图画，说说图上画有什么。 　　3、指导学生一部分一部分地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有什么联系？我们和地球有什么联系？ 　（三）、再读课文，整体感知 　　1、指名读课文，再评出读得好和有进步的同学。 　　2、自由朗读，读后想想从课文里知道了什么，有什么问题想向大家请教。 　　3、读完课文后，同学们想想： 　（

5、1）蓝天是谁的家？土地是谁的家？树林是谁的家？大海是谁的家？ 　（2）它们爱自己的家吗？为什么？ 　　4、为什么说地球是我们共同的家？我们应该怎样爱护“我们共同的家”？ 　　（四）、练习背诵，积累词语 　　1、朗读课文。 　　2、同桌互相背诵，看谁背得好。（不丢字、不添字、背诵流利.) 　　3、会背诵了，就把课后题中的小鸟涂上颜色。 　　（五）、练习，拓展思维 　　1、出示课后练习第二题，让学生读读，想想，再填空。 　　2、你还知道有什么是谁的家？（如：天空是星星的家，大地是庄稼的家……） 　　（六

6、）、总结全文, 烘托气氛 1、动物植物都有家，地球又是我们共同的大家，我们要热爱地球、保护地球， 鼓励学生做地球的小卫士。2、说说你是怎样保护地球的？（不要乱摘花、不要乱扔纸屑、要爱护大自然，保护环境）（七）、课堂练习　　1、给下面的字组三个词：土：泥土土地沙土　　大：大方大人大小云：白云乌云云雾　禾：禾苗禾虫禾谷2、学了课文后你懂得了什么呢？我们知道了要保护（），保护（），保护（），保护我们共同的家（）。七、说板书设计：《共同的家》第二课时说课稿【一年级语文】付楼小学马鹏远大班毕业典礼主持词筱：尊

7、敬的各位领导、家长、亲爱的小朋友们：合：大家下午好！筱：今天我们在这里隆重召开大班毕业典礼，为可爱的孩子们三年的幼儿园生活画一个圆满的句号。娜：离别的钟声即将响起，作为老师我们内心有太多说不出的高兴与不舍。为了孩子们即将成为一名小学生而高兴，为了孩子们即将离开我们而依依不舍。婷：三年的集体生活，不仅使孩子们在各方面得到发展，更使孩子们与老师建立了纯真的感情。我们一起学习，一起游戏。合：作为老师，我们有这么多的小精灵陪伴，我们拥有，我们幸福！筱：三年来你们带给我多少的欢声笑语，娜：三年来你们给了我多少

8、的感动和欣慰，婷：此刻你们将要离开这里，我只有默默的祝福你们——我的宝贝：合：愿你们是小鸟从这里起飞，愿你们是小船从这里扬帆，愿你们是骏马在这里奋蹄......娜：文苑幼儿园大班毕业典礼合：现在开始！婷：下面请欣赏家长代表带来的腰鼓《***》大家掌声欢迎。筱：感谢家长代表精彩的表演。下面请我们敬爱的×校长，致毕业典礼的贺词，大家掌声欢迎！1、校长讲话娜：感谢×校长热情洋溢的讲话。下面请我们的家长朋友，×××的妈妈代表家长们上台讲话，大家掌声欢迎。2、家长代表讲话婷：感