高勇 大连开发区金石滩小学参赛作品

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1、课题第五课中国文化博览课型新授教学目标知识目标了解因特网的几种接入方式。使用浏览器浏览网页。技能目标用浏览器浏览网页。学习用浏览器搜索相关内容。情感目标了解计算机在生活中的重要作用。了解网络安全的重要性重点怎样使用浏览器、超链接的使用、病毒的防范难点用搜索引擎查询相关的知识教学准备计算机、多媒体演示软件学生分析学校地处城乡结合部，大部分为外来工子女，学生基础参差不齐，亦采用演示的方法进行教学。教学过程教学环节及时间教师活动学生活动备注导入新课1’呈现问题1’演示操作10’中国是世界四大文明古国之一，它有着悠久的历史文化和丰富的文物古迹。除了我们耳熟能

2、详的文化瑰宝，还有许多的文化珍品同样是我们的骄傲，今天我们就在因特网的帮助下去感受中国文化的精彩。计算机网络就是将分布在不同地点且具有独立功能的计算机连接起来，从而实现资源共的系统集合，我们可以在这个系统集合中搜索到很到的知识。咱们都有哪些知识需要到这个系统中去搜索呢？一、首先了解一下我们常用的因特网的几种接入方式。（一）、简单介绍学校局域网接入拓扑图（二）、家庭中的ADSL接入示意图通过学生自己的观察和分析，明确要搜集的素材是什么，要学习的技术是什么。学生通过书上的介绍和老师的讲解由浅至深理解。4自主学习解决问题20’（三）、大家在使用中可以发现，

3、在学校上网的时候不用拨号直接就能访问网络，家里的必须先拨号成功后才能访问网络，下面介绍一下家中的电脑如何拨号（四）、知识拓展（教材中没涉及到的）：通过以上的简单介绍，你认为学校和你家中的宽带接入方式中最大的区别是什么二、使用浏览器浏览网页（一）、认识浏览器，并且自己指出浏览器组成的要素（二）、通过网址浏览网页如果你知道要浏览网页的网址，就可以在IE浏览器的地址栏中输入网址进行浏览如：www.163.com提示：不要输错网址，否则打不开，如果输错网址，可以单击地址栏，用删除键或退格键将错误的网址删除，重新输入。（三）、网上有很多有意义的网址，下面为大家

4、推荐几个，快去看看里面都有什么内容吧！小组合作，互相帮助，有不懂的问题小组间解决，解决不了的举手示意。http://61.gqt.org.cn(中国少年先锋队)http://hongniba.com.cn（红泥巴村）http://www.chinakids.net.cn（中国少年雏鹰网）http://www.ccppg.com.cn(中少在线)（四）、通过超连接浏览网页学生至少应该答出两三处区别：路由器、防火墙和电脑数量不同认真看演示和老师的讲解，并且看自己操作的对错与否学生观看演示并适时动手操作学生动手操作，有不懂的问题先在小组内解决，解决不了的老

5、师帮助。学生观看演示4通过访问上述网大家可以看到，在浏览网页的时候会发现有时将鼠标指针指向某个图片或者文字时，鼠标指针会变成小手形状，单击就会自动打开相对应的网页，这就是超链接，打开该超链接，就能看到它对应的内容了。（五）、试一试：当你打开一个超链接之后，试一试这个铵钮有什么作用；当你打开的窗口太多的的时候，怎么办？单击右上角的按键试试吧；三、网络安全（一）、文明上网因特网上的信息丰富多彩，但我们要合理安排自己的学习和娱乐时间，更不要在网络中迷失自己。了解一下《全国青少年网络文明公约》*网络是个虚拟世界，不要把自己沉溺于虚拟的网络之中不能自拔。（二）

6、、防范病毒提问：同学们家中的电脑有没有过文件莫名其秒就丢失了，启动的速度越来越慢，打开一个网页后又有很多网页自动就弹出来等现象？计算机病毒是人为编写的能破坏计算机数据的一些程序，随着计算机广泛的使用，它对我们的威胁也越来越大。要解决这些问题，首先要预防为主。不要进入不健康的网站，重要的数据要做好备份。建议大家要安装360安全卫士或杀毒软件，该软件能够及时更新，为操作系统打补丁，也有利于预防计算机病毒。（三）、老师举几个例子告戒学生如：沉迷网络不能自拔从而影响身体健康或走上犯罪道路的；利用学到的计算机知识进行网络犯罪的……四、练一练学生自己动手操作，有

7、问题首先小组内解决学生以观看和收听为主，积累有关网络安全方面的知识让学生自己想一下，自己是否也有过这方面的困惑或迷惘4学生作品展示5’学生汇报及课堂小结3’（一）、下面的网址中有没有你喜欢感举的内容http://www.cctv.com.cnhttp://www.wchol.comhttp://www.disney.com.cn老师巡回辅导（二）、搜索你喜欢的网页把几个同学搜到的优秀网站给大家展示简单进行讲评五、本节课收获、课堂小结学生汇报内容1、因特网的几种接入方式2、浏览器的作用3、如何打开一个网页4、网络安全的重要性学生以结合本堂课所学内容自主

8、练习，老师辅导。学生搜索到自己喜欢的网页，给大家展示，老师适时点评。通过本堂课，大家积极发言学到了哪些知识和