儿童表演唱课程学习设计

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1、儿童表演唱课程学习设计第一课一、学习目标：（一）学习内容：（1）呼吸：  1、闻花香感受呼吸；             2、吹气球感受呼吸；             3、狗喘气感受呼吸；             4、大笑感受呼吸； （2）发声：  1、“S”的延长练习；             2、“a”的练习；             3、“u”的练习；             4、“i”的练习；             5、“哈”的练习；             6、“hi”的练习；（二）学习目标： （1）掌握正确的歌唱姿势； （

2、2）掌握唱歌的正确呼吸； （3）掌握几个母音五度内的发声练习，情况良好可以延伸到八度。  二、语言练习：（一）学习内容：（1）语言组织能力：  1、自我介绍；                     2、喜欢的一首歌；                     3、我的爱好；                     4、开场介绍； （2）语言表现力：  1、开心的语言；                   2、生气的语言；                   3、悲伤的语言；                   4、害怕的语言；    

3、               5、惊奇的语言；第二课 （二）学习目标：（1）结业时能在表演前完整的完成一段简单的开场白；（2）能在歌曲演唱中表现出基本语言情绪；  三、表演练习：（一）学习内容：（1）基本情绪练习：  1、开心的表情肢体；                     2、生气的表情肢体；                     3、悲伤的表情肢体；                     4、害怕的表情肢体；                     5、惊奇的表情肢体； （2）歌曲动作学习：  1、指示性动作；      

4、               2、表示心情的动作；                     3、实际动作模拟；  （二）学习目标：（1）掌握用肢体表现基本情绪；（2）把学习过的歌曲动作运用到实际表演中。   四、结业练习：（一）学习内容根据每个班的小朋友人数，安排结业演出： （1）每个小朋友一首歌曲表演；（2）所有小朋友合作一个合唱或是音乐剧。第三课　　1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。　　　　2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。　　　活动准备：　　　大、小鼓各一，录音磁带，眼镜　　　　活动过程：　　　一、复习《大鼓小鼓》：

5、　　　　今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！　　　　1、全体幼儿唱。　　要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给xxxxx　　　　2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？　　　　1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。　　　　2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。　　　　对幼儿的表现给予肯定和鼓励。　　　　二、歌表演《爸爸的眼镜》：　　　　1、刚才我好象看见我的爸爸也来了——爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好）让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼

6、镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。　　　　第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。　　2、爸爸没眼镜了会发生什么事？　　请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。　　　　3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。　 第四课幼儿表演唱：美丽的春天目标：1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。活动过程：1、律动：猪小弟2、练声曲：小乌鸦指导：A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。B、引

7、导幼儿用连贯和跳跃的不同的方法进行演唱。3、歌曲：春天指导：A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。4、表演轮唱：春天指导：A、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱。B、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。C、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。5、律动：蝴蝶飞环境材料：柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。第五课教学年级：小学二年级课时：一课时教学目标：一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、

8、生生之间合作的愉快。二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，