小学图书室评估验收汇报材料.doc

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1、读书之乐何处寻，数点梅花天地心—桃南路小学图书室评估验收汇报材料桃南路小学始建于1973年，位于狮脑山下，与桃河毗邻。我校现有6个教学班，有单独的实验仪器室、图书阅览室、微机电教室、音乐教室、美术室、体育活动室等。现建筑面积6987.39平方米，学生人均建筑面积22.6平方米。在生均用地及建筑面积方面均达标准。同时在生活用房上，行政用房也达标准。我校以“教育理念现代化，办学行为规范化，组织管理科学化，教育环境人文化”为目标，科学管理、开拓创新，努力为学生提供更加优质的教育。多年来，我校全面贯彻党的教育方针，实施素质教

2、育卓有成效，教学质量名列前茅。近年来，学校先后被矿区人民政府授予“先进集体”、“文明和谐单位”、“平安校园”、“先进党支部”、“先进职工之家”等荣誉称号。学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，以学生的全面发展为目标，努力实施素质教育，求真务实，开拓创新。为进一步打造校园文化，提升办学水平，提高师生的人文素养，今年，学校启动创建合格图书室工作，目的是力求通过这项工作的扎实推进，将学校建成一所学习氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的学校。现将创建工作汇报如下：一、加

3、强领导，机构和制度健全创建合格图书室工作是一把手工程，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，校领导把图书室建设工作列入学校议事日程，图书室由教导处管理，总务处、政教处等部门积极支持创建工作，努力解决各种困难和问题。图书室管理制度健全，并张贴上墙，内容有借还、保管、赔偿等制度，图书室工作开展有章可循。今年，是图书室创建达标的关键时期，将实现图书室微机化管理，需要将所有馆藏图书进行输机编目，全面实现图书微机化管理后不仅提高了管理水平，使原本复杂繁琐的借阅过程变成了纯数字化操作，同时也提高了图书管理的效率，方便师生借阅

4、，节约宝贵时间。学校图书室全天向师生开放，图书开放式上架，分类规范，排列有序，期刊、报纸装订成册。图书管理员尽职尽责，主动为师生提供借阅服务，为推荐新书，专门设立了师生新书架，方便师生及早借阅新书，努力发挥图书在教育和学习中的作用。学校学生年人均借阅次数达到了规定要求。二、图书馆建设情况近几年来，学校加大了图书经费投入，投入资金万余元。最近两年学校积极从多个渠道筹措图书室建设经费，用于改善图书室环境。今年暑假，学校投资大力建设图书阅览室，有2个阅览室，分别是教师阅览室和学生阅览室，均有54平方米，学生阅览室有36把凳

5、子。1个藏书室，面积大约是20平方米。教师阅览室主要陈列适用于教师的报刊杂志，和阅读频率较低的读物，兼储藏近年的、偶尔借阅的刊物，往年报刊杂志大约每年各订四十种左右，阅览室配备有足够数量的标准书架、报架、刊架，以及办公桌椅、电脑、打印机等设备。目前，学校最新的图书数目已经达4600多种，人均20本，馆藏图书共册，电子图书册，订阅报刊种，工具书和教学参考书种。我校图书室现有管理员室一个，管理员一个，配备电脑1台。图书室设有一名专职管理员，该同志热爱图书室工作，具有大学专科学历，素质良好，参加过由教育局举办的图书管理员岗

6、位培训班，考核合格，取得了培训合格证书。三、图书馆管理利用情况我们建立了图书总括帐、图书流水账、图书分类账，所有图书的分类，全部按照“中图法”的分类方法分类，为了规范图书管理和使用，我们建立了多项管理制度，有图书阅览管理人员岗位职责，图书阅览室规则，图书报刊借阅制度，图书报刊损坏赔偿制度，等等，安排了各班的阅读课时间表，师生借阅时间表，建立了多种借阅登记簿册，卡片登记：卡片上由借阅人写明索书号、书名、借阅人、借阅时间，归还时由管理员签写归还时间，卡片插在书架里，便于知道有无该书或何人借去，而且又借阅本人的签名，便于证

7、明。纸质借阅登记：同样由借阅人写明索书号、书名、借阅人、借阅时间，归还时由管理员签写归还时间。电子档案登记：将以上记录输入电脑，以利于不同需要的编辑、检索、上传和打印。使图书的利用有条不紊。我校图书阅览室周一至周五全天性开放。图书借阅分个人和集体借阅两种，个人借阅包括教师借阅和学生借阅，可以随借随还；集体借阅由班主任从图书室借书，回到班里学生登记借阅。学生的阅读时间是，由于学校学生人数不是很多，因此图书室每天都全天开放，方便师生随时借阅。学校开展丰富多彩的读书活动，不断培养学习兴趣。图书室积极配合教导处、政教处打造校

8、园文化，开展丰富多彩的读书活动。学校已经连续3年，在5月举行“同享知识共筑温馨”校园读书艺术节，学校评选读书小明星，语文教师和班主任荣获“引导学生养成读书习惯贡献奖”。每年的推普周举行朗诵活动，学生硬笔书法大赛、班级朗诵比赛、吟唱经典诗歌比赛精彩纷呈，加强了对学生的素质教育，提高了学生的综合水平，让学生体会读书带来的快乐。为培养学生读书兴趣、提